విద్యా సాంకేతికతలు, తరగతిలో గురువు వారి ఉపయోగం

విద్యా విధానంలో సాంకేతికమైన మరియు సిద్ధాంతపరమైన పద్ధతులను మధ్య అధికారికంగా ఎటువంటి వైరుధ్యం ఉంది. అయితే, వారి పరిశోధనలో వివిధ మార్గాల్లో వివిధ శాస్త్రవేత్తలు నిర్వహిస్తారు. సాంకేతిక కంటే ఒక విస్తృత భావన - కొంతమంది పరిశోధకులు శిక్షణ పద్ధతి సే. ఇతరులు సరసన దృక్పథాన్ని బలపరుస్తున్నాయి. ముఖ్యంగా, శాస్త్రవేత్తలు విద్యా మరియు శిక్షణ సాంకేతిక చూచాయగా వాటిని మరియు సాంకేతికత సహా ఆలోచిస్తున్నాయి. తరువాతి, క్రమంగా, ఒక గురువు నిర్దిష్ట పద్ధతులు కుశలత అవసరం. మాకు ఆధునిక విద్య సాంకేతిక ఏర్పరుస్తుంది మరింత ఏమి పరిగణలోకి లెట్. ఈ వ్యాసం వారి లక్షణాలు, రూపాలు, లక్షణాలు పరిష్కరించడానికి ఉంటుంది.

టీచింగ్ ఆచరణలో

అధ్యయనం యొక్క పద్దతులు నియమావళిలో అర్థం మరియు teacher మరియు పిల్లల సంకర్షణ యొక్క పద్ధతులు. అయితే, వారు ఒక నిర్దిష్ట అల్గోరిథం లో, ఒక నిర్దిష్ట తార్కిక క్రమాన్ని లైన్ లేదు. విద్య బోధన పద్ధతులు ఇచ్చిన నిర్ధారణ ఫలితంగా వైపు దృగ్విన్యాసం పద్ధతులు విభిన్నమైన. అదే సమయంలో, వారు ఖచ్చితమైన అల్గోరిథం కోసం యాక్షన్ పునరుత్పత్తి పరిమితం కావు. ఈ బోధన ఆచరణలో కొన్ని పరిమితులు లోపల ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లల సృజనాత్మకత ఉంటుంది వాస్తవం కారణంగా ఉంది. ఈ విషయాలను భేదం మరో విధానం ప్రకారం, ఒక పద్ధతిని మొదట ఒక వ్యవస్థ స్పెషలిస్ట్ సూచించే పరిగణిస్తారు. విద్య బోధన టెక్నాలజీస్, అదనంగా, వివరించడానికి మరియు పిల్లల ప్రవర్తన. టెక్నిక్ వివిధ, "సాఫ్ట్" సలహా ఉంది. విద్యా సాంకేతికత మరింత పటిష్టంగా నుండి విచలనం ప్రణాళిక సూచికలను సాధనకు అడ్డంకులు సృష్టించగలము ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లలు, చర్యలు క్రమం ఎదురుకాదు. పద్ధతులు ఎక్కువగా ఊహ మరియు నిపుణుడు, ఇప్పటికే విద్యా సంప్రదాయాలు వ్యక్తిగత లక్షణాలను ఆధారపడి ఉంటాయి. ఈ విషయంలో, అవి చాలా కష్టం ప్లే.

విద్యా సాంకేతికత: భావన

సంకల్పం విభిన్న కోణాల నుండి చూడవచ్చు. విద్యా సాంకేతికత యొక్క క్లాసిక్ రూపంలో ప్రపంచంతో అతడికి సాన్నిహిత్యం భాగంగా పిల్లల కోసం నిర్దిష్ట ఆపరేటింగ్ నిపుణుడు ప్రొఫెషనల్, శాస్త్రీయంగా ఆధారంగా పరిధిని అందించే బోధన నైపుణ్యాలు భాగాలు ఉన్నాయి. ఈ అంశాలు పర్యావరణానికి పిల్లలు వైఖరిలో సూచించే ఉత్పత్తి అనుమతించే. విద్యా సాంకేతికత శాంతియుతంగా వ్యక్తిగత ఆవిర్భావములను మరియు సామాజిక-సాంస్కృతిక నిబంధనలను స్వేచ్ఛ మిళితం చేయాలి. ఈ మూలకాలను ఒక ప్రత్యేక బోధన వ్యవస్థ ఏర్పాటు. ఇది ప్రత్యక్ష పరిచయం సమయంలో అనుకున్న గమ్యాన్ని సాధించవచ్చు దీనిలో పాల్గొనే మధ్య ఇటువంటి పరస్పర, స్థాపనకు దోహదం. ఇది సాంస్కృతిక పిల్లలు పరిచయం కలిగి సార్వత్రిక విలువలు.

ప్రాథమిక సూత్రాలు

మోడరన్ స్కూల్ మాజీ కంటే, నిపుణులు మరియు మొత్తం విద్యా వ్యవస్థ యొక్క అవసరాలు ఇతర చేస్తుంది. ఈ విషయంలో, ఒక శాస్త్రీయ స్థాయిలో ఉత్తమ వాస్తవ పరిస్థితులు అనుగుణంగా ప్రొఫెషనల్ సూచించే భాగాలు అభివృద్ధి చేయాలి. పాఠశాల నేడు ఉపాధి కొన్ని సూత్రాల ఆధారంగా. పథకాలు మరియు నమూనాలు అభివృద్ధి అంతర్లీన కీ ఆలోచనలు ఉన్నాయి:

1. పరిపాలనా ఆదేశాల వ్యవస్థలో వ్యక్తి యొక్క నిర్మాణం నుండి మార్పు స్వీయ వాస్తవికతను కోసం పరిస్థితులు సృష్టించడానికి.
2. ప్రజాస్వామ్యానికి మరియు విద్య ఇన్స్టిట్యూట్ హ్యూమనైజేషన్.
3. పద్ధతులు, వైఖరులు, ఆలోచనలు, సంస్థాగత రూపాలు ఒక ఎంపిక, ప్రొఫెషనల్ కార్యకలాపాలు వ్యాయామం అర్థం.
4. నిపుణులు మరియు సంస్థలు, కాపీరైట్ భావనలు ఏర్పాటు ప్రయోగాత్మక మరియు అభివృద్ధి బోధనకు పని పరిచయం.
5. వారి సృజనాత్మక శక్తిని గ్రహించడం అవకాశం.

ఫీచర్

ఇన్నోవేటివ్ విద్యా సాంకేతికతలు తేడా:

1. దైహికమైన.
2. సంభావిత.
3. సమర్థత.
4. హ్యాండ్లింగ్.
5. మానవత్వం.
6. ప్రజాస్వామ్య.
7. వీటిని తిరిగి ఉత్పత్తి చేయలేము.
8. విద్యార్థులు మారుతూ.
9. స్పష్టమైన పద్ధతులు, చర్యలు మరియు నిబంధనలను.

టెక్నాలజీ కీ అంశాలు:

1. పిల్లల అవసరాలకు అకౌంటింగ్.
2. మానసిక మరియు బోధనకు మద్దతు.
3. పిల్లల సానుకూల అవగాహన.
4. గేమింగ్ కార్యకలాపాలు.
5. పద్ధతులు మరియు మానసిక మరియు శారీరక ఒత్తిడి, బలాత్కారానికి తీసుకోకూదడనే ఉపయోగించి.
6. తనను వ్యక్తి సంప్రదించడం.
7. పరిస్థితి పెంచడం.

పాఠశాల వద్ద పని ప్రొఫెషనల్ భాగాలు కుశలత రెండు స్థాయిలు ఉంటుంది:

1. ఎలిమెంటరీ. ఈ స్థాయిలో మాత్రమే టెక్నాలజీ కీలక అంశాలను ప్రాథమిక ఆపరేషన్ స్వావలంబన.
2. వృత్తి. ఈ స్థాయి వివిధ విద్యా సాంకేతికతలు స్పష్టమైన అవసరం.

విశిష్టత

ఉపాధ్యాయులు విద్యా సంస్కృతి యొక్క వ్యక్తీకరణలు కొన్ని పరిస్థితుల్లో సాంకేతికత సంప్రదించే. అన్ని మొదటి అది సాపేక్షంగా భారీ మార్గాలు మరియు పిల్లలు సంకర్షణ రూపాల ప్రసిద్ధ ఉండాలి. రెండవది, కావలసిన వృత్తి పని typicality గుర్తించడానికి, స్థిరత్వం వీటిలో గుర్తించి వివరించాలి కాలేదు. మూడవది, పరస్పర పద్ధతి ఒక ప్రత్యేక ఫలితాన్ని సాధించడానికి సంభావ్య కలిగి ఉండాలి. పేర్కొన్న ప్రమాణాలను, Polyakov ప్రకారం, కలిసే వంటి ఆధునిక విద్యా సాంకేతికత:

1. సృజనాత్మక ఉమ్మడి విషయం.
2. సంభాషణ "గురువు మరియు విద్యార్థి."
3. కమ్యూనికేషన్ శిక్షణ.
4. టెక్నాలజీ చూపించు. ఈ పోటీల్లో, పోటీలు మరియు అందువలన న సంస్థ ఉన్నాయి.
5. సమస్య సమూహం పని. ఈ చర్యలు భాగంగా పరిస్థితిపై చర్చించేందుకు నిర్వహిస్తారు వంటి, చర్చలు, చర్చలు, ప్రాజెక్టులు, మొదలగునవి.

వర్గీకరణ

అందుకని, ఏ వేరుపరిచే సాంకేతిక ఉంది. అయితే, శాస్త్రవేత్తలు ఈ లేదా ఇతర ప్రమాణాలను ఆధారంగా వాటిని వర్గీకరించడానికి. ఉదాహరణకు, Selevko టెక్నాలజీ నిర్ణయిస్తుంది:

1. వ్యక్తిగతంగా ఆధారిత.
2. సహకారం లక్ష్యంగా.
3. ఉచిత విద్య భావించింది ఉంటుంది.
4. అధికార.

మోడరన్ స్కూల్ భాగాలు క్రింది విభజన నిర్వహిస్తుంది:

1. Chastnometodicheskie.
2. జనరల్ టీచింగ్.
3. స్థానిక.

తరువాతి విధానంను కలిగి ఉంటాయి:

• విద్యా అవసరాలు ప్రదర్శన.
• పెంచడం కోసం పరిస్థితులు సృష్టించడం.
• సమాచారం ప్రభావం.
• సమూహాలు కార్యకలాపాలకు సంస్థ.
• విజయం పరిస్థితుల్లో ఏర్పాటు.
• నైతిక రక్షణ.
• పని స్పందనలు, మొదలగునవి.

chastnometodicheskih విడుదల టెక్నాలజీ మధ్య:

• KTD I. P. Ivanova.
• ఇండివిజువల్ మద్దతు O. S. Gazmana.
• మోరల్ ఎడ్యుకేషన్ A. I. Shemshurinoy.
• డిస్కవరీ మరియు వ్యక్తిగత సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను I. P. Volkova మరియు ఇతరులు అభివృద్ధి.

సాధారణ విద్య వ్యవస్థ A. Sh Amonashvili, L. I. Novikovoy, V. A. Karakovskogo మరియు N. L. Selivanova చేర్చడానికి.

వ్యక్తిగత పథకాలు

పిల్లల సూచిస్తుంది వ్యక్తిగత పరస్పర విద్యా ప్రక్రియ:

1. ప్రత్యేక లక్షణాల సమగ్ర లక్షణాలు ఇన్వెస్టిగేషన్.
2. ఒక చిత్రం "నేను" సృష్టిస్తోంది.
3. అధ్యయనం స్వభావం మరియు పిల్లల ప్రయోజనాలను.
4. ప్రభావం వ్యక్తిగత పద్దతులను అభివృద్ధి.

ఈ గుంపు వలయాన్ని కలిగి ఉంటుంది:

1. విజయం పరిస్థితుల్లో సృష్టిస్తోంది.
2. సంఘర్షణల.
3. నైతిక రక్షణ.
4. విద్య మూల్యాంకనం.
5. సంక్లిష్టమైన ప్రవర్తన చర్యలు స్పందనలు
6. సంభాషణ "గురువు విద్యార్థి."

సమూహం పరస్పర

విద్యా విధానాన్ని ఖరీదు కమ్యూనికేషన్ సామూహిక ఇంటరాక్టివ్ రూపాలు ఆధారంగా. వాదనలు, చర్చలు మరియు ఇతర పద్ధతులు చాలా ప్రభావవంతమైన మరియు తల్లిదండ్రులు కలిసి ఉపయోగించవచ్చు. ఇది ప్రాధమిక పాఠశాల విద్యార్థులు వ్యక్తిగత వ్యవస్థ భాగాలు సంబంధించి ఉపయోగించవచ్చు. ప్రసిద్ధ వ్యవస్థలకు ఉన్నాయి:

1. అభ్యర్థన.
2. తరగతిలో ఒక నైతిక మరియు మానసిక పరిస్థితులు సృష్టించడం.
3. సమూహం లో సమస్యాత్మక సూచించే.
4. టెక్నాలజీ చూపించు.
5. గేమ్ చర్య.

చర్య యొక్క రూపాలు

వారు ప్రక్రియ యొక్క బాహ్య భావంగా ఉన్నాయి. పత్రాలు దాని కంటెంట్, అంటే, లక్ష్యాలు మరియు పద్ధతులను ప్రతిబింబిస్తాయి. వారు ఒక నిర్దిష్ట సమయ పరిమితిని కలిగి. విద్యా కార్యకలాపాలు రూపంలో ఇది ప్రకారం, విధానం అర్థం కింద సంస్థ నిర్దిష్ట చర్యలు, విధానాలు మరియు పరిస్థితులు ఒక పరస్పర పాల్గొనే ఉంది దీనిలో నిర్వహిస్తారు. అన్ని దాని మూలకాలు నిర్దిష్ట పనులను అమలు చేయడానికి ఉపయోగిస్తారు. ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలు సుమారు నిర్దిష్ట లక్షణాలు ప్రతి ఇతర నుండి విభేదించవచ్చు అనేక విభాగాలుగా విభజించవచ్చు. వాటిని ప్రతి, క్రమంగా, అక్కడ రూపాలు అనేక రకాలు. వారు సిద్ధాంతపరమైన మార్పులు భారీ సంఖ్యలో. పరిశోధకులు విద్యా కార్యకలాపాలు రూపాలు యొక్క 3 రకాలు కాల్:

1. ఇరా.
2. ఈవెంట్స్.
3. కేస్.

ఈ వర్గాలు ధోరణి, లక్ష్యాత్మక అవకాశం లక్ష్యంగా, ఉన్నవారి స్థానాల తేడా.

చర్యలు

ఈ తరగతులు, ఈవెంట్స్, పిల్లలు వాటిని విద్యా ప్రభావం దర్శకత్వం నిర్వహించారు ఇవి జట్టు పరిస్థితి ఉన్నాయి. ఈవెంట్ యొక్క లక్షణాలు ఒకటి ఆలోచనాత్మక మరియు యువ సభ్యుల స్థానం ప్రదర్శన మరియు పెద్దల పాత్ర నిర్వహించడం వంటి. న్యూ విద్యా సాంకేతికతలు లక్ష్యం సంకేతాలు కార్యకలాపాలు ఆపాదించబడిన చేయవచ్చు చర్యలు రకాల ఉన్నాయి:

1. చర్చలు.
2. చర్చా.
3. సంభాషణలు.
4. Kultpohody.
5. విహారయాత్రలు.
6. శిక్షణ.
7. వాకింగ్.

ఈవెంట్స్ నిర్వహించబడుతుంది చేయవచ్చు:

1. అది విద్య సమస్యను పరిష్కరించడానికి అవసరం. ఉదాహరణకు, పిల్లలు సమాజంలో రాజకీయ మరియు సాంస్కృతిక జీవితం పరిచయం చేయడం, నీతి, ఆవరణ శాస్త్రం మరియు అందువలన న. జి రంగంలో నుండి సమాచారాన్ని గ్రహించడంలో విలువైన, కానీ కష్టం అందించాలి, ఎల్ల.
2. అధిక పోటీతత్వం అవసరం ఇది విద్యా ప్రక్రియ యొక్క కంటెంట్ పరిష్కరించేందుకు అవసరం ఉంది. ఉదాహరణకు, ఈ ప్రజా జీవితం, ఆర్ధిక, సంస్కృతి మరియు ప్రజల రాజకీయాలు సమస్యలకు సంబంధించిన సమస్యలు పరిష్కారం కావచ్చు. ఈ సందర్భాలలో ఇది నిపుణులతో కార్యక్రమాలను నిర్వహించడానికి మంచిది.
3. సంస్థాగతమైన విధులను పిల్లలకు కష్టంగా ఉన్నాయి.
4. సంజ్ఞాత్మక నైపుణ్యాలు ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలు లేదా - ఇది విద్యార్థులు ఏదైనా ప్రత్యక్ష బోధన సంబంధం సమస్యలను పరిష్కరిస్తుంది. ఈ సందర్భంలో, అది శిక్షణలు, వర్క్షాప్లు మరియు అందువలన న నిర్వహించడం మంచిది.
5. కొలతల పిల్లల ఆరోగ్యం, శారీరక అభివృద్ధి, క్రమశిక్షణ మరియు అందువలన న బలోపేతం లక్ష్యంతో తీసుకోవాలి.

వ్యవహారాల

పైన పేర్కొన్న కార్యకలాపాలతోపాటు విద్యా సాంకేతికత యొక్క ఉపయోగం, ఇది మద్దతుతో వారి సొంత పిల్లల ఉన్నప్పుడు సందర్భంలో తగని పెద్దల, ఉపాధ్యాయులు అభివృద్ధి మరియు చర్యలు సమాచార మార్పిడి నిర్వహించడానికి చేయగలరు. అటువంటప్పుడు, ప్రాధాన్యత వేరే జాతుల ఇవ్వాలి - కేసులు. వారు వ్యవస్థీకృత మరియు ఎవరైనా లేదా మీ లాభం కోసం బ్యాండ్ సభ్యులు నిర్వహిస్తుంది ఇది ఒక సాధారణ పని, ఒక ముఖ్యమైన సంఘటన, ఉన్నాయి. సూచించే ఈ రకం రూపాలు లక్షణాలు ఉన్నాయి:

1. పిల్లల చురుకుగా నిర్మాణాత్మక స్థానం.
2. సంస్థలో విద్యార్థులు పాల్గొనడం.
3. కంటెంట్ సామాజికంగా ముఖ్యమైన స్వభావం.
4. పిల్లలు మరియు పెద్దల మధ్యవర్తిత్వం నిర్వహణ స్వాతంత్ర్యం.

ఆచరణలో, కేసు నిర్వాహకుడు మరియు పాల్గొనే సృజనాత్మక అభివృద్ధి పరిధిపై ఆధారపడి, వివిధ మార్గాల్లో గ్రహించవచ్చు. పాత్ర యొక్క అవతారం ప్రకారం, మీరు 3 సమూహాలు వాటిని విభజించి చేయవచ్చు:

1. కేసులు దీనిలో సంస్థ విధిని ఏ శరీరం లేదా వ్యక్తి కేటాయించిన. వారు సాధారణ సాధారణ ఉత్పాదక పని రూపంలో పట్టవచ్చు. ఉదాహరణకు, అది తల్లిదండ్రులు కోసం ఒక కచేరీ, చెట్లు నాటడం, అందమైన ఉత్పత్తి మొదలగునవి ఉండవచ్చు.
2. క్రియేటివ్ వ్యవహారాలు. తమ సంస్థాగత విధిలో సిబ్బంది కొన్ని కేటాయించిన. ఇది పుట్టుకొచ్చే, ప్రణాళికలు సిద్ధం మరియు ఏదైనా నిర్వహిస్తుంది.
3. కలెక్టివ్ సృజనాత్మక వ్యవహారాలు. సంస్థలో మరియు ఈ సందర్భాలలో ఉత్తమ పరిష్కారాలను, అన్ని పాల్గొనే కనుగొనడంలో.

కార్యక్రమాలు

ఉపాధ్యాయులు, అధ్యాపకులు ప్రయత్నిస్తున్న, ఒక వైపు, సాంకేతిక, రకాల మరియు చర్యల యొక్క వివిధ రూపాల్లో, ఇతర న ఉపయోగించడానికి - ఇప్పటికే వైవిధ్యం ఒకటి రకం మధ్య ఏకాకిగా ఒక వెన్నెముక గా చూడండి. నిపుణుల సహాయంతో ఒక నిర్దిష్ట జట్టు, వ్యక్తిత్వం రూపం తరగతి పరస్పర సర్క్యూట్ నిర్మించడానికి. పని చేయడానికి, మరియు దాని ప్రభావం లో వ్యక్తిగత అభివృద్ధి ప్రతి శిశువు దృష్టి మారాయి, ఉపాధ్యాయులు పెద్ద ముక్కలుగా వ్యక్తిగత కార్యకలాపాలు మరియు వ్యాపార మిళితం. ఫలితంగా, ఒక విస్తారమైన విషయం విద్య, సామాజిక మరియు విద్య ప్రాజెక్ట్, కీ విషయం, మొదలైనవి ఈ విధానం అమలు కోసం అత్యంత సాధారణ ఎంపికలు పిలువబడుతుంది పరచటం వచును .:

1. అభివృద్ధి మరియు లక్షిత కార్యక్రమాలు "కమ్యూనికేషన్", "విశ్రాంతి", "హెల్త్", "జీవనశైలి" మొదలగునవి అమలు.
2. పెద్దమొత్తంలో కేసులు కన్సాలిడేషన్ నేపథ్యంపై మానవ విలువలతో పరిచయం పొందడానికి: "మ్యాన్", "భూమి", "వర్క్", "నాలెడ్జ్", "సంస్కృతి", "ఫాదర్ల్యాండ్", "కుటుంబం".
3. బోర్డు కార్యకలాపాలు మరియు వ్యవహారాల క్రమపద్ధతి, ఒక విలువైన, సమాచార, కళాత్మక, సౌందర్య వంటి సంభావ్య అభివృద్ధి సంబంధించిన, ప్రసారక మరియు అందువలన న.
4. సంప్రదాయ తరగతిలో వ్యవహారాల వార్షిక శ్రేణి యొక్క నిర్మాణం చెందే ప్రక్రియ మరియు పెరిగే సమయం పాల్గొనే ప్రయత్నాలు సరైన పంపిణీ.

సంస్థ మరియు ఈవెంట్ యొక్క సాధారణ అల్గోరిథం

పాఠశాల లో ఏ విద్యా సాంకేతికత ఒక నిర్దిష్ట నమూనా లో గ్రహించారు. వారు వాటిని చేర్చబడ్డాయి కార్యచరణ రూపములను బట్టి మారుతూ ఉంటాయి. కాబట్టి, కార్యకలాపాలకు సంస్థ మరియు ప్రవర్తనా అది కొన్ని సిద్ధాంతపరమైన ఆలోచనలు వేశాడు చేయవచ్చు నాటి నుండి పని రకం పేరు దృష్టి చెల్లించటానికి ముఖ్యం. ఉదాహరణకు, గురువు పండితులు టోర్నమెంట్ నిర్వహించడానికి నిర్ణయించుకుంటుంది. ప్రత్యేక చర్య ఈ రూపం పోటీ నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది ఏమి ఒక ఆలోచన కలిగి ఉండాలి. అన్ని పాల్గొనే ఒక మరొక తో ఒకటి లేదా ఎక్కువ సమావేశాలు ఉన్నప్పుడు టోర్నమెంట్ రౌండ్ రాబిన్ ఉంది. పోటీ, క్రమంగా, ఉత్తమ పాల్గొనే గుర్తించడం లక్ష్యంతో ఒక పోటీ. ఈవెంట్ ఖాతాలోకి పిల్లలు, తమ అభిరుచులను, పర్యావరణ పరిస్థితులు మరియు లక్ష్యం అవకాశాలను తరగతి మరియు పెంపకాన్ని అభివృద్ధి స్థాయి తీసుకోవాలి చేసినప్పుడు నిర్వహణ. గురువు స్పష్టంగా సమస్యను స్పష్టం చేయాలి. అవి నిర్దిష్ట మరియు ఫలితంగా-ఆధారిత ఉండాలి. పదాలు భావాలు, ప్రవర్తన మరియు విద్యార్థులలో చైతన్యం అభివృద్ధి లక్ష్యంగా కీ సందేశాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది. సన్నాహక దశలో, అది ఒక చొరవ సమూహం సృష్టించడానికి అవసరం. దీని కార్యకలాపాలు సహకారం సూత్రం జరుపబడతాయి. గురువు యొక్క స్థానం సంస్థ మరియు అభివృద్ధి బృందం డిగ్రీ ఆధారపడి ఉంటుంది. కార్యక్రమంలో పాల్గొనడానికి పిల్లల సంసిద్ధతను మరియు సుముఖత ఉత్పత్తి - ఈ దశలో అది కుడి మానసిక వైఖరి సృష్టించడానికి అవసరం. ప్రత్యక్ష హోల్డింగ్ ప్రారంభం సక్రియం మరియు విద్యార్థులు కన్ఫిగర్ చేయాలి. కీ సిద్ధాంతపరమైన అవసరాలు, ప్రత్యేక శ్రద్ధ ఈవెంట్ నిర్వచనం యొక్క అమలుకు చెల్లించాల్సి ఉంటుంది. చివరి భాగంలో, పిల్లలు, ప్రేరణ సానుకూల భావోద్వేగాలు బలోపేతం చెందిన సంతృప్తి జ్ఞానాన్ని కలిగిస్తుంది, ఆత్మగౌరవం పెంపొందించాలని.

నిర్ధారణకు

విద్యా సాంకేతికత నేటి విద్యా కార్యకలాపాలు గొప్ప ప్రాముఖ్యత ఉన్నాయి. స్పృహ మరియు పిల్లల ప్రవర్తన ప్రస్తుత పథకం ప్రభావం పరిసర ప్రపంచానికి మరింత వేగంగా అనుసరణ దోహదం. అందువలన ఒక మార్గం లేదా సాధారణ విద్య కార్యక్రమాలు తో కనెక్ట్ మరొక లో అన్ని విద్యా సాంకేతికత. పరస్పర ప్రభావము యొక్క రూపాలు చాలా భిన్నంగా ఉంటుంది. సాంకేతిక teacher ఎంచుకోవడం చేసినప్పుడు పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలు దృష్టి పెట్టాలన్నారు, పరిసర రియాలిటీ వారి అవగాహనపై, నిర్దిష్టత, విద్య యొక్క స్థాయి. సమానంగా ముఖ్యమైన ఉంటుంది మరియు తల్లిదండ్రులతో మాట్లాడటానికి.