యువ ఆత్మలు బాధ్యత - మానవ జీవితం లో అతి ముఖ్యమైన ఒకటి. ఏం అతనికి వ్యక్తిత్వం అభివృద్ధి విశ్వసించాలని చేయగలరు చేయాలి క్రిడో గురువు విద్యావేత్త ఎలా? బాలల హక్కుల - బదులుగా పాఠశాల నిర్దేశక మరియు ఇనుము క్రమశిక్షణ - ఉక్కు XIX-XX శతాబ్దాల మలుపులో లెక్కలోకి. ఇది అప్పుడు సమగ్ర అభివృద్ధి మరియు సృజనాత్మక వ్యక్తిత్వం ఇచ్చిన ప్రాధాన్యతను సంతరించుకుంది.
మానవ విలువలు
బోధనకు క్రిడో గురువు ఎందుకంటే తన వ్యక్తిగత నమ్మకాలు మరియు పాత్ర యొక్క లక్షణాలను మాత్రమే ఏర్పాటు. కోర్సు యొక్క, ఇది ఆధారంగా : సార్వత్రిక విలువలు ప్రేమ, మద్దతు, పరస్పర గౌరవం, ఆత్మ యొక్క స్వచ్చత. మరో KD Ushinsky మరింత కష్టం, జ్ఞానం ప్రసారం కంటే నేర్పిన విద్య వాదించాడు. యువ - - అన్ని తరువాత, అది ఆత్మ, నమ్మకం, మనస్సాక్షి మరో ప్రభావితం మనిషి ఒక నైతిక హక్కు ఉంది మరియు నిరంతరం తనను తాను పని చేస్తుంది వాడు, ప్రతిబింబం యొక్క ఒక అధిక స్థాయి హృదయ స్వచ్ఛమైన, అతను ఎవరు ఉంది. Subject సంప్రదాయములు రాజకీయ మరియు ఆర్థిక వ్యవస్థ మార్చడానికి. అయితే, ఇది ఒక విద్యావేత్త బోధనకు క్రిడో ప్రాతిపదిక - ఒక కలకాలం మానవ విలువలు. ముఖ్యంగా, కమ్యూనికేషన్ దీర్ఘ తెలిసిన చట్టం: మరొక సూచిస్తుంది - పిల్లల - మీరు వాటిని మీకు చేయుదురు వుంటుంది.
వివిధ పాఠశాలలు మరియు భావనలను
శాస్త్రవేత్తలు, మానసిక నిపుణులు మరియు ఉపాధ్యాయులు తమ పద్ధతుల్లో ఒత్తిడి ఉంది మరియు వారికి దగ్గరగా సూత్రాలను విధానాలు. మా రోజులు గురువు ఒక గొప్ప తాత్విక మరియు సిద్ధాంత వారసత్వం నుండి ఎంచుకోవచ్చు. ప్రాధాన్యతలు, కోర్సు యొక్క, తన ప్రపంచ వీక్షణ, తన వ్యక్తిత్వం గిడ్డంగి నిర్ణయిస్తాయి. మాంటిస్సోరీ పాఠశాలలో బోధనా క్రిడో గురువు, ఉదాహరణకు, ఈ క్రింది ప్రతిపాదనలు ఆధారంగా: బాల తన సామర్థ్యాలను, అవసరాలు మరియు ఆసక్తులు లక్షణాలు అభివృద్ధి నేర్చుకునే ప్రక్రియలో ఖాతా. ఇది శిశువు, తన సొంత చిత్రం మరియు ఇష్టంలో ఏర్పడటానికి అభివృద్ధి మద్దతు అవసరం. మరో ముఖ్యమైన సూత్రం లెర్నింగ్ individualization ఉంది; కొద్దిగా మనిషి కోసం గౌరవం; విద్యార్థి యొక్క కార్యకలాపాలు రిలయన్స్. విధానం ద్వారా బోధనకు క్రిడో విద్యావేత్త Yanusha Korchaka ఇటువంటి వాగ్దానాలు చేరవేస్తుంది. దీని భావన పిల్లలు తాము నిర్వహించిన మరియు వారిచే నిర్వహించబడుతుంది ఇది పిల్లల సమాజం, ఆలోచన ఆధారంగా. విద్య యొక్క ఇదే విధమైన పద్ధతిని అందించింది మరియు ఆంటన్ Makarenko. ఇది సాధారణ మంచి లక్ష్యంతో ప్రాధాన్యం మరియు వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటానికి యాదృచ్ఛిక కాదు, కానీ వ్యవస్థీకృత. విద్యార్థులు, విద్యార్థి మరియు teacher మధ్య పరస్పర విశ్వాసం గౌరవం: అదే సమయంలో, ఈ ఉపాధ్యాయులు భావనలో సాధారణ విషయాల్లో. పిల్లలు చేతన మరియు అందువలన సహేతుకమైన డిమాండ్ లేదు అని కోసం లవ్. సాధారణంగా - సంభాషణ, ట్యూటర్ మరియు వార్డ్ మధ్య కమ్యూనికేషన్. వినడానికి మరియు వినండి సామర్థ్యాన్ని అందరికీ ఇవ్వలేదు.
కమ్యూనికేషన్ శైలి ఎంపిక
సైద్ధాంతిక బోధనకు క్రిడో దృష్ట్యా నుండి కిండర్ గార్టెన్ teacher, ఉదాహరణకు, ఏ భావన ఆధారంగా చేయవచ్చు. మాంటిస్సోరి, వాల్డోర్ఫ్ వ్యవస్థ Ushinsky లేదా Korczak ... కానీ ఆచరణలో అది సిద్దాంతాలు లో జరగదు, కాని నినాదాలు మరియు ముద్రా లో గోడ పై వేలాడదీసిన, మరియు ముఖ్యంగా పిల్లల మరియు తన తల్లిదండ్రులు సమాజంతో. బోధనకు క్రిడో ట్యూటర్ ప్రీస్కూల్ మాత్రమే పద్ధతి సామర్ధ్యాలు కాదు దారి, కానీ కూడా ఒక గురువు ప్రవర్తన ఉండాలి. సందేశాత్మక ఎంచుకోవడం కమ్యూనికేషన్ యొక్క శైలి, అతను ట్రస్ట్ నిర్మించడానికి కాదు. అధికార విధానం పిల్లల వ్యక్తిత్వం అణచివేయడానికి ఉంటుంది. కానీ "పరస్పర నేర్చుకోవడం" యొక్క సూత్రం ఆధారంగా భాగస్వామ్యంతో శైలి, మరింత సమర్ధవంతంగా విద్యా గోల్స్ గ్రహించడం సహాయం చేస్తుంది.