HIA: ట్రాన్స్క్రిప్ట్. వైకల్యాలున్న పిల్లలు. వైకల్యాలు ఉన్న పిల్లల అభివృద్ధి

ఏం ఎక్రోనిం HIA చేస్తుంది? డెసిఫెరింగ్ వైకల్యాలు చదువుతుంది. ఈ వర్గంలో భౌతిక మరియు మానసిక రెండు అభివృద్ధిలో లోపాలు కలిగిన వ్యక్తులు ఉన్నాయి. పదబంధం "వైకల్యాలున్న పిల్లలు" కొన్ని విచలనాలు పిల్లల ఏర్పడటానికి, అవసరమైతే, జీవితం కోసం ప్రత్యేక పరిస్థితులు సృష్టి అర్థం.

వైకల్యాలు ఉన్న పిల్లల వర్గం

ప్రాథమిక వర్గీకరణ పిల్లల క్రింది సమూహాలుగా రోగులు విభజిస్తుంది:

- తో అక్రమమైన ప్రవర్తన మరియు కమ్యూనికేషన్;

- ఒక వినికిడి సమస్యలు తో;

- దృష్టి లోపాలు;

- ప్రసంగం సరిగా పని;

- అస్థిపంజర వ్యవస్థ యొక్క మార్పులు;

- మానసిక అభివృద్ధి మాంద్యం తో;

- మానసిక మాంద్యంతో;

- క్లిష్టమైన రుగ్మతలు.

వైకల్యాలున్న పిల్లలు, వాటి రకాలు, పిల్లల లోపాలు నుండి ఉచిత ఉంటుంది లేదా గణనీయంగా దాని ప్రభావం తగ్గించే ద్వారా నివారణా శిక్షణ పథకాలుకానీ. ఉదాహరణకు, విశ్లేషణము (చిట్టడవులు అవగాహన మెరుగు సహాయపడే ప్రత్యేక విద్యా కంప్యూటర్ గేమ్స్ ఉపయోగించి, దృష్టి లోపాలు ఉన్న పిల్లలు పనిచేసేటప్పుడు షుల్ట్ పట్టిక , మొదలైనవి).

లెర్నింగ్ సూత్రాలు

వైకల్యాలున్న పిల్లల తో పని చాలా దుర్భరమైన మరియు సహనము చాలా అవసరం. ప్రతి దానికీ దాని అభివృద్ధి కార్యక్రమం ఒక ఉల్లంఘన అవసరం, ఇది ప్రధాన సూత్రాలలో:

1. సైకలాజికల్ భద్రత.

2. పర్యావరణ పరిస్థితులు అనుగుణంగా సహాయం.

3. ఉమ్మడి వెంచర్ ఐక్యతను.

4. విద్యా విధానంలో చిన్నారి ప్రేరణ.

విద్య యొక్క ప్రారంభ దశలో ట్యూటర్ సహకారంతో వివిధ పనులు అమలు పెరిగింది ఆసక్తి కలిగి. ఉన్నత పాఠశాల, ఒక పౌర మరియు నైతిక స్థానం నిర్మించడానికి అలాగే సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను ఏర్పడటానికి పోరాడాలి ఉండాలి. మేము వైకల్యాలున్న పిల్లలు అభివృద్ధిపై ప్రభావం మర్చిపోతే ఉండకూడదు కుటుంబం విద్య, వ్యక్తిత్వ నిర్మాణంలో ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తుంది.

ఇది కావాలని వివిధ ప్రక్రియ సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక వ్యవస్థలు, మరియు సజాతి కారకాలు ఐక్యతను కూడుకుని రహస్యం ఉంది. అసహజమైన వికాసము సజాతి కారకాలు వలన సంభవించాయని కొందరు ఒక ప్రాధమిక లోపం ఉంది. అతను, క్రమంగా, రోగలక్షణ వాతావరణంలో తలెత్తేది ద్వితీయ మార్పులు ఏర్పరుస్తుంది. ఉదాహరణకు, ప్రాధమిక లోపం బలహీనపడింది వినికిడి ఉంది, మరియు రెండవ - muteness వచ్చిన. ప్రాధమిక మరియు తదుపరి మార్పులు సంబంధాన్ని అధ్యయనం, గురువు L. S. వైగోట్స్కీ మరింత ప్రాధమిక లోపం ద్వితీయ లక్షణాలుగా నుండి వేరు ప్రకటించినప్పటికీ స్థానం ముందుకు, మరింత విజయవంతమైన గత దిద్దుబాటు ఉంటుంది. కాబట్టి, నాలుగు అంశాల ద్వారా ప్రభావితం వైకల్యాలున్న పిల్లలు అభివృద్ధిపై: ఉల్లంఘన, ప్రధాన ఉల్లంఘనల నాణ్యత, మేరకు మరియు సమయ రకం, అలాగే పర్యావరణ పరిస్థితులు.

పిల్లల విద్య

సరైన మరియు సకాలంలో పిల్లల అభివృద్ధి ప్రారంభించారు తో, భవిష్యత్తు ఏర్పడటానికి రకరకాలుగా గణనీయంగా తగ్గించవచ్చని. వైకల్యాలున్న పిల్లలు విద్య అధిక నాణ్యత ఉండాలి. ప్రస్తుతం తీవ్రమైన బలహీనత తో పిల్లల సంఖ్య పెరుగుతూ ఉంది, కానీ ఆధునిక పరికరాలు, ఆధునిక దిద్దుబాటు కార్యక్రమం ఉపయోగించడం ద్వారా అదే సమయంలో, అనేక విద్యార్ధులు వారి వయస్సు వర్గం లో అభివృద్ధి కావాల్సిన స్థాయిలో చేరుకోవడానికి.

ప్రస్తుతం, పెరుగుతున్న ధోరణి విద్యా మరియు సరిచేసే పాఠశాలలు అసమానతలు, సంఘటిత విద్యపై పాత్ర తొలగించడానికి. ఈ విషయంలో, వారి మానసిక, శారీరక, మేధో విద్యార్థులు ఎంతో ఆరోగ్యం మరియు క్రియాత్మక రుగ్మతలు లేని వైకల్యాలు ఉన్న పిల్లల అనుసరణ క్లిష్టం ఇది అభివృద్ధి, కూర్పు యొక్క ఒక గొప్ప భిన్నత్వం ఉంది. గురువు తరచుగా కేవలం వైకల్యాలున్న విద్యార్థులకు సాయం మరియు మద్దతు అందించే పద్ధతులు ఓడిపోయింది. పాఠాలు లేదా సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల సమయంలో సమాచార సాంకేతిక వివిధ అప్లికేషన్ లో లోపాలను కూడా ఉన్నాయి. ఈ అంతరాలను కింది కారణాల వలన మరణిస్తున్నారు:

1. అవసరమైన సాంకేతిక మౌలిక సదుపాయాలు, సాఫ్ట్వేర్ మరియు హార్డ్వేర్ యొక్క ఒక విద్యా సంస్థ లేకపోవడం.

2. సహ కార్యక్రమాలకి లక్ష్యంగా తప్పనిసరి పరిస్థితులను లేకపోవడం.

అందువలన, బోధన లో ఒక "అడ్డంకి లేని" పర్యావరణం యొక్క సృష్టి ఇప్పటికీ ఒక సమస్య.

అందరికీ విద్య

దూరవిద్య ఆత్మవిశ్వాసంతో సాంప్రదాయ ఆకృతులతో పాటు బోధన లో గౌరవ స్థానంలో పొందుతున్న. విద్యా విధానంలో నిర్వహించాలనే ఈ విధంగా గొప్పగా వైకల్యాలున్న పిల్లలు కోసం ఒక మంచి విద్యా తయారీ సులభతరం. దూరవిద్య డీకోడింగ్ క్రింది విధంగా ఉంది: ఇది నేర్చుకొనే యొక్క ఒక రూపం, ఇది యొక్క ప్రయోజనాలు:

1. జీవితం మరియు విద్యార్థులు ఆరోగ్య పరిస్థితులు హై అనుసరణ.

2. త్వరగా సిద్ధాంతపరమైన మద్దతు అప్డేట్.

3. సామర్థ్యం వేగవంతంగా మరింత సమాచారం పొందటానికి.

4. స్వీయ సంస్థ మరియు స్వయం సమృద్ధి అభివృద్ధి.

5. విషయం యొక్క సాయం లోతైన అధ్యయనం పొందటానికి సామర్థ్యం.

ఈ రూపం యొక్క సమస్యను పరిష్కరించడానికి చేయవచ్చు ఇంటి తద్వారా ఆరోగ్యం వైకల్యాలు లేకుండా వాటిని మరియు పిల్లల మధ్య సరిహద్దులు సరిచేయడంలో, పాలిపోయినట్టు పిల్లలకు.

జిఇఎఫ్. HIA పిల్లల్లో

ప్రామాణిక ఆధారంగా నాలుగు రకాల అన్వయించవచ్చు శిక్షణ కార్యక్రమాలు. విద్యార్థులకు కావలసిన ఐచ్ఛికాన్ని నిర్ణయించడం, మానసిక వైద్య మరియు బోధనకు కమిషన్ సిఫార్సులను ఆధారంగా జరుగుతుంది. ఎంచుకున్న కార్యక్రమం విజయవంతంగా అమలు కోసం ఖాతాలోకి వైకల్యాలున్న అవసరం పిల్లల ప్రత్యేక పరిస్థితులు తీసుకుంటారు. ఇది పిల్లల యొక్క అభివృద్ధి మరొక వేరియంట్ నుండి పరివర్తనం కోసం అందిస్తుంది. ఇటువంటి చర్య తరువాత పరిస్థితుల్లో సాధ్యమవుతుంది: తల్లిదండ్రులు అప్లికేషన్, పిల్లల కోరిక, శిక్షణ కనిపించే సానుకూల మార్పులు, PMPC ఫలితాలు, అలాగే విద్యా సంస్థ కోసం అవసరమైన పరిస్థితులు సృష్టించడం.

జిఇఎఫ్ దృష్టిలో అభివృద్ధి కార్యక్రమాలను

అనేక ఉన్నాయి కోర్స్ యొక్క ప్రామాణిక ఆధారంగా. మొదటి ఎంపికను సమయంలో వారు అభివృద్ధి కావాల్సిన స్థాయిలో సాధించడానికి పాఠశాల మరియు వారి సహచరులకు సహకరించిన ఇది మొదలు కాలేదు ఎవరు పిల్లలు కోసం రూపొందించబడింది. ఈ సందర్భంలో, ఆరోగ్యకరమైన విద్యార్థులు తో సమంగా వైకల్యాలున్న విద్యార్ధులు చేరారు. , పిల్లలు అదే వాతావరణంలో తెలుసుకోవడానికి వారు పాఠశాల చివరిలో గణనీయంగా అదే అవసరాలు అన్ని ఒక విద్య పత్రం అందుకున్న లోబడి ఉంటాయి: క్రింది ఈ ఎంపికను డీకోడింగ్ ఉంది.

వైకల్యాలున్న పిల్లలు మొదటి అవతారం లో చేరాడు ఉంటాయి, ఇతర రూపాల్లో ధ్రువీకరణ వివిధ రకాల పాస్ హక్కు ఉంటుంది. ప్రత్యేక పరిస్థితులు విద్యార్థుల ఆరోగ్య యొక్క ఒక నిర్దిష్ట వర్గానికి వర్తింపచేస్తారు. ప్రధాన విద్యా కార్యక్రమం పిల్లల అభివృద్ధిలో లోపాలను సరిదిద్దుతుంది తప్పనిసరి దిద్దుబాటు పని కలిగి.

కార్యక్రమం రెండవ రకం

పాఠశాలలో వైకల్యాలు ఈ ఎంపికను కింద శిక్షణ పొందాక విద్యార్థులు, సమయం సుదీర్ఘకాలంపాటు అర్హులు. ప్రధాన కార్యక్రమం కోసం ఆరోగ్య లో పరిమితులు విద్యార్థి అవసరాల ఆధారంగా అనేక శిక్షణ ప్రణాళికలు కలుస్తుంది. ఈ ఐచ్చికము సహచరులకు తో ఒక సహకార లెర్నింగ్, అలాగే ప్రత్యేక సమూహాలు లేదా తరగతులకు అమలు చేయవచ్చు. విద్యార్ధి అవకాశాలు విస్తరిస్తుంది సమాచార సాంకేతిక నాటకం మరియు ప్రత్యేక పరికరాలు భోదనలోని ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర. రెండవ ఎంపికను బలపరిచే దిశగా మరియు వైకల్యాలున్న విద్యార్ధులు సామాజిక అనుభవం విస్తృతం లక్ష్యంతో తప్పనిసరిగా పని కోసం అందిస్తుంది.

మూడవ రకం

ఈ రూపంలో చేరాడు HIA తో విద్యార్థులు, నిర్మాణం, విద్యార్థులు ఆరోగ్య రుగ్మతలు లేని పొందిన ఇది తో పోల్చదగిన పొందవచ్చు. పాఠ్య ప్రణాళిక యొక్క అమలు కోసం ఒక అంత అవసరం వ్యక్తీకరించిన వ్యక్తిగత వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి ఉంది. కలిసి నిపుణుల కమిటీ తో, వైకల్యాలు కలిగిన విద్యార్ధులు ధ్రువీకరణ మరియు శిక్షణ సమయం రూపంలో ఎంచుకోవడానికి. తోటివారి అలాగే ప్రత్యేక సమూహాలు మరియు ప్రత్యేక సంస్థల్లో పంచుకున్నారు ఈ సందర్భంలో, బయటకు శిక్షణ కార్యకలాపాలు చేసేందుకు అవకాశం.

కార్యక్రమం యొక్క నాల్గవ రకం

ఈ సందర్భంలో, బహుళ వైకల్యాలున్న విద్యార్థి, కార్యక్రమం దత్తతు ఖాతాలోకి వ్యక్తిగత ప్రణాళిక తీసుకొని ఆరోగ్య శిక్షణ. ఒక అంత అవసరం స్పర్థ అధిక డిగ్రీ సమాజంలో అమలు జీవితం సంభవిస్తుంది దీనిలో పర్యావరణం యొక్క ఏర్పాటు. నాలుగో ఎంపికను ఎక్కడ దృష్టి సామాజిక పరిచయాలను మరియు అనుభవం యొక్క తేలికగా విస్తరించడం ఉంది ఇంట్లో శిక్షణ ఉంటుంది. కార్యక్రమం యొక్క అభివృద్ధి కొరకు అనేక విద్యా వనరులను సహకారంతో యొక్క నెట్వర్క్ రకాల ఉపయోగించవచ్చు. విజయవంతంగా ప్రస్తుతం అవతారం ప్రకారం శిక్షణనిచ్చిన విద్యార్థులు, సర్టిఫికెట్ ప్రామాణిక నమూనా జారీ చేసింది.

పెర్స్పెక్టివ్ ప్రధాన కార్యక్రమం మరియు వైకల్యాలున్న పిల్లల యొక్క అవసరాలకు అనుకూలంగా రెండు అమలు ఆ విద్యా సంస్థలు పరిగణించవచ్చు. ఇటువంటి సంస్థల్లో ఇది ఆరోగ్య సమస్యలతో పిల్లలు సమాజంలో స్వేచ్చగా వృద్ధి అనుమతిస్తుంది కలుపుకొని తరగతులు, ఉన్నాయి. అలాగే ఈ పాఠశాలల్లో అది ఒక నిరంతర పని పిల్లలు కూడా వారి తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు తో మాత్రమే ఉంది.

ఒక నమ్మకమైన సహాయకుడిగా క్రీడ. వర్కింగ్ కార్యక్రమం

HIA (రోగ నిర్ధారణ) - ఆ బిడ్డ మోటార్ సూచించే తగ్గించేందుకు ఎటువంటి కారణం ఉంది. పిల్లల అభివృద్ధిలో భౌతిక సంస్కృతి ప్రభావం ఒక నిరాక్షేపణీయమయిన నిజానికి ఉంది. క్రీడ పని సామర్థ్యం, మేధో అభివృద్ధి, ఆరోగ్య బలోపేతం పెంచుతుంది ద్వారా.

వ్యాయామాలు వ్యక్తిగతంగా ఎంపిక చేస్తారు లేదా విద్యార్థులు వ్యాధుల కేతగిరీలు బట్టి గ్రూపులుగా విభజించారు. క్లాసులు ఎక్కడ పిల్లల సంగీతపరమైన కొన్ని సాధారణ ఉద్యమాలు చేయాలని సన్నాహక, ప్రారంభమవుతాయి. ప్రిపరేటరీ భాగంగా 10 నిమిషాల కంటే తక్కువ సమయాన్ని తీసుకుంటుంది. తరువాత, ప్రధాన విభాగానికి ఒక మార్పు. వ్యాయామాలు యొక్క ఈ భాగం లో సమన్వయ మరియు ఇతరుల అభివృద్ధిపై, హృదయనాళ వ్యవస్థ, చేతులు మరియు కాళ్ళ కండరాలను బలోపేతం నిర్వహించబడుతుంటాయి. జట్టు గేమ్స్ ఉపయోగం కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, వారి సామర్థ్యాలను బహిర్గతం "పోటీ యొక్క ఆత్మ" యొక్క విజయవంతమైన పనితీరును దోహదం. గురువు యొక్క చివరి భాగం, గేమ్స్ మరియు వ్యాయామాలు ఉధృతిని కదులుతుంది పని యొక్క ఫలితాలు సమకూరుస్తారు.

ఏ విషయాలపై శిక్షణ కార్యక్రమాలు జిఇఎఫ్ అనుగుణంగా ఉండాలి. ఆ అభివృద్ధి శరీరం, మనస్సు అభివృద్ధి రహస్యం ఎందుకంటే HIA పిల్లలు, తగిన శారీరక వ్యాయామం మెరుగుపరుస్తాయి.

తల్లితండ్రుల పాత్ర

ఎలా వైకల్యాలున్న ఒక బిడ్డ కలిగిన తల్లిదండ్రులు అని. సాధారణ డెసిఫెరింగ్ నిర్వచనాల - వైకల్యాలు. అటువంటి తీర్పు పొందడం నిస్సహాయత, గందరగోళం స్థితిలో తల్లిదండ్రులు దారితీస్తుంది. చాలా మంది నిర్ధారణ తిరస్కరించడానికి ప్రయత్నించండి, కానీ అంతిమంగా లోపం యొక్క పరిపూర్ణత మరియు అంగీకారం వస్తుంది. తల్లిదండ్రులు స్వీకరించడం మరియు వివిధ స్థానాలు దత్తత - ". నేను ఒక అనారోగ్య పిల్లల ఉండకూడదు" "నేను ఒక పూర్తి స్థాయి వ్యక్తిత్వం నా బిడ్డ చేస్తాను" నుండి ఈ సదుపాయాలు ప్లాన్ చేసినప్పుడు ఆరోగ్యం వైకల్యాలున్న పిల్లలు కోసం మనస్తత్వవేత్తలు జోక్యం కార్యక్రమం పరిగణలోకి తీసుకోవాల్సిన అవసరం. తల్లిదండ్రులు, HIA, అనుసరణ పద్ధతులను వీక్షణలు ఉన్నప్పటికీ, మీ బిడ్డకు సాయం సరైన రూపం తెలుసుకోవాలి లక్షణాలు అభివృద్ధి.

ఏర్పడటానికి ఒక కొత్త దృక్పధం

విచలనం లేకుండా వైకల్యాలు మరియు ఆరోగ్య పిల్లలు మరియు జాయింట్ విద్య మద్దతు మరియు పత్రాలు అనేక వివరించారు. వాటిలో ఉన్నాయి: విద్య నేషనల్ డాక్ట్రిన్, రష్యన్ విద్య, జాతీయ విద్యా చొరవ "అవర్ న్యూ స్కూల్" ఆధునికీకరణ కాన్సెప్ట్. వారి సమాజం యొక్క విలీనం తరువాత దేశీయ, చట్టపరమైన, కార్మికులు మరియు విద్యార్థులు సామాజిక అనుసరణ,: వైకల్యాలున్న వర్క్ కలుపుకొని విద్యలో క్రింది పనులను ఉంటుంది. విజయవంతంగా ప్రత్యేక పాఠశాలల్లో నైపుణ్యాలు పిల్లలు అదనపు సామర్థ్యాలు అభివృద్ధి కోసం అన్ని పరిస్థితులు ఎక్కడ బడి చర్యలు, నిర్వహించడానికి అభివృద్ధి చేయడానికి. ఆరోగ్య సమస్యలతో పిల్లలకు జ్ఞానార్జన చర్యలను ఈ రూపం సైకాలజిస్ట్స్ సమన్వయంతో మరియు ఖాతాలోకి విద్యార్థులలో వ్యక్తిగత లక్షణాలు తీసుకోవాలి. చికిత్సా కార్యక్రమాలు అభివృద్ధి మనస్తత్వవేత్తలు దీర్ఘ, రోగి రచనలో ముందుగానే లేదా తరువాత సంభవిస్తుంది.