DOW (జూనియర్ గ్రూప్) లోని గురువు స్వీయ-విద్య: విషయాలు, ప్రణాళిక

స్వీయ-విద్య ప్రొఫెషినల్ పెరుగుదల మరియు ఏ ప్రొఫైల్ యొక్క నిపుణుడి యొక్క అభివృద్ధిలో అంతర్భాగంగా ఉంది. ప్రీస్కూల్ సంస్థల ఉపాధ్యాయులు మినహాయింపు కాదు . సమయం ఇంకా నిలబడదు: కొత్త బోధన ధోరణులు, రచయిత టెక్నిక్స్, గ్రంథాలయాలు ఆధునిక పద్దతి సాహిత్యంతో భర్తీ చేయబడ్డాయి. మరియు వాణిజ్య లో పరిపూర్ణత aspires ఎవరు గురువు, ప్రక్కన ఉండటానికి కాదు. అందువల్ల బోధనా ప్రక్రియలో ముఖ్యమైన భాగం DOW లో గురువు యొక్క స్వీయ-విద్య. యువ బృందం, అలాగే సన్నాహక వ్యక్తికి ఆధునిక ఆవిష్కరణలు మరియు బోధన పద్ధతులను ప్రవేశపెట్టడం అవసరం. ఈ ఆర్టికల్లో మనకు స్వయం-అభివృద్ధిపై పనిని నిర్వహించడానికి అధ్యాపకుడికి సహాయం చేస్తుంది, ఈ ప్రక్రియ యొక్క ముఖ్యమైన భాగాలు గమనించండి, మేము కిండర్ గార్టెన్ యొక్క జూనియర్ గ్రూపుల్లో ఉపాధ్యాయుల స్వీయ-విద్యపై విషయాల జాబితాను అందిస్తాము.

ఉపాధ్యాయుల స్వీయ-విద్య యొక్క లక్ష్యాలు మరియు పనులు

మొదటిగా, ఉపాధ్యాయుడి స్వీయ- విద్య ఏమిటో స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవాలి. ఇది కొత్త ప్రొఫెషనల్ విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను స్వతంత్రంగా పొందాలనే గురువు యొక్క సామర్ధ్యం. అటువంటి పని యొక్క ప్రయోజనం ఏమిటి? గురువు యొక్క సిద్ధాంతపరమైన మరియు ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల స్థాయిని పెంచడం ద్వారా విద్యా ప్రక్రియ యొక్క ఈ మెరుగుదల.

DOW (జూనియర్ గ్రూప్) లో ఉపాధ్యాయుని యొక్క స్వీయ-విద్య క్రింది బోధన పనుల సూత్రీకరణను కలిగి ఉంటుంది:

• పిల్లల వయస్సు లక్షణాల మూల్యాంకనం, పిల్లల పనిలో సమస్యాత్మక కదలికల గుర్తింపు;
• పద్దతి నవలలతో సుపరిచితులు;
• ఆచరణలో ఆధునిక బోధన ధోరణులను అమలు చేయడం, విద్య మరియు పెంపకాన్ని పెంపొందించే ప్రక్రియ, ఆధునిక అవసరాలు మరియు వినూత్న సాంకేతిక పరిజ్ఞానాలను ఉపయోగించడం;
• వృత్తిపరమైన నైపుణ్యాల స్థాయిని మెరుగుపరచడం మరియు అభివృద్ధి చేయడం.

యువ సమూహం యొక్క విద్యావేత్త యొక్క స్వీయ-విద్య కోసం ఒక అంశాన్ని ఎన్నుకోవడం ఎలా?

పూర్వ పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుడి స్వీయ-విద్యను ప్రారంభించడంతో ఏమి చేయాలి? కిండర్ గార్టెన్ యొక్క యువ బృందం రెండున్నర నుండి నాలుగు సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లలు. అందువలన, ఈ వయస్సు వర్గం, వారి మానసిక మరియు మానసిక లక్షణాల యొక్క అవకాశాలు అంచనా వేయడంతో గురువు యొక్క స్వయం-అభివృద్ధిని ప్రారంభించడానికి ఇది సిఫార్సు చేయబడింది. భవిష్యత్ పని కోసం అవకాశాలను గుర్తించేందుకు, విద్యార్థుల బృందంలో పనిచేయడంలో వాస్తవ సమస్యలను గమనించడం కూడా చాలా ముఖ్యం. ప్రొఫెషనల్ పరిశోధన మరియు రోగ నిర్ధారణ అవసరమయ్యే పలు అంశాలని గుర్తించిన తర్వాత మాత్రమే.

ప్రీ-స్కూల్ (జూనియర్ గ్రూప్) లో ఉపాధ్యాయుని స్వీయ-విద్య: పని అంశాల

పైన చెప్పినట్లుగా, బోధన సూచించే విషయం ప్రతి ప్రత్యేక సందర్భంలో నిర్ణయించబడుతుంది, పిల్లల బృందం మరియు అధ్యాపకుడి యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలు (తన ప్రాధాన్యతలను, అభిప్రాయాలు మరియు పని యొక్క పద్ధతులు, అలాగే ఒక నిర్దిష్ట PRI లో సమస్య యొక్క ఔచిత్యం) పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. మేము ఉపాధ్యాయుల స్వీయ-అభివృద్ధి కోసం కార్యకలాపాలను ప్లాన్ చేయడానికి ఉపయోగించే సుమారు ఉజ్జాయింపు విషయాలు మాత్రమే అందిస్తాము:

1. కిండర్ గార్టెన్లో బోధన మరియు విద్య యొక్క ఇంటరాక్టివ్ పద్ధతులను ఉపయోగించడం.
2. ప్రారంభ అభివృద్ధి యొక్క ఆధునిక పద్ధతులు: రూపాలు, రకాలు, సమర్థత.
3. యువ బృందం పిల్లలకు సంపూర్ణ తరగతులు : తయారీ మరియు ప్రవర్తన.

వార్షిక DOW పథకంలో స్వీయ-విద్య కోసం ఒక అంశాన్ని ఎంచుకునే అవకాశం ఉంది, ఇది విద్యా సంస్థ యొక్క పరిశోధకుడిని సంప్రదించడానికి కూడా సిఫార్సు చేయబడింది. కిండర్ గార్టెన్ యొక్క మొత్తం దృష్టికి సంబంధించినది సంక్లిష్టంగా ఉండటం ముఖ్యం.

పని రూపాలు

DPU (జూనియర్ గ్రూప్) లో ఉపాధ్యాయుని స్వీయ-విద్య విద్య స్వయంగా స్వతంత్రంగా, తల్లిదండ్రులు, పిల్లలు మరియు సహచరులతో పని చేస్తుంది. పని యొక్క ఆశించిన రూపాల గురించి ఆలోచించడం చాలా ముఖ్యం. కాబట్టి, గురువు యొక్క స్వతంత్ర పనిలో ఇది ఉంటుంది:

• పద్ధతి సాహిత్యం యొక్క విశ్లేషణ;
• బోధన అనుభవం మార్పిడి;
• ఆచరణలో పొందిన సైద్ధాంతిక జ్ఞానం యొక్క పరిచయం;
• పనితీరు అంచనా;
• ఫలితాల నమోదు.

తల్లిదండ్రులతో పనిలో, మీరు సంప్రదింపులు, రౌండ్ టేబుల్స్, బోధనా శిక్షణలు మరియు ఇతరులు వంటి పనిని ఉపయోగించవచ్చు.

వివిధ రకాల వైవిధ్య మరియు పిల్లలతో పని. అధ్యాపకుడి ద్వారా ఎంచుకున్న అంశంపై కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం కోసం విద్యా ప్రక్రియ సమయంలో నేరుగా చేయవచ్చు, అంతేకాక పిల్లల విశ్రాంతి కార్యకలాపాలు నిర్వహించడం. విద్యార్థుల వయస్సును పూర్వ పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుని యొక్క స్వీయ-విద్యకు ప్రణాళిక చేయాల్సిన అవసరం ఉంది: యువ బృందం ఒక సంవత్సరం లేదా ఆరు నెలలు మొదటిదాని కంటే పాతది, కానీ సీనియర్ విద్యార్థులు ఇప్పటికే కిండర్ గార్టెన్కు అలవాటు పడ్డారు, వారు ప్రోగ్రామ్ ప్రకారం కొంత పరిజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను పొందగలిగారు. 1 జూనియర్ సమూహం కొత్త పరిస్థితులకు మాత్రమే వర్తిస్తుంది.

ఒక ప్రణాళికను ఎలా రూపొందించాలో: మార్గదర్శకాలు

DOW (1 జూనియర్ గ్రూప్ మరియు 2 జూనియర్ గ్రూప్) లో ఉపాధ్యాయుడి యొక్క స్వీయ-విద్యను సమర్థవంతంగా నిర్వహించడానికి, మీరు క్రమబద్ధీకరణ మరియు పని యొక్క క్రమాన్ని గురించి ఆలోచించాలి:

1. అంశం ఎంచుకోండి.
2. గోల్స్ మరియు ఉద్దేశ్యాలను సెట్ చేయండి.
3. పని రూపాలను గుర్తించండి.
4. పని ప్రణాళికను రూపొందించండి.
5. ఎంచుకున్న అంశంపై సైద్ధాంతిక అంశాన్ని అధ్యయనం చేసేందుకు.
6. బోధన అనుభవం విశ్లేషించండి.
7. ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలను అభివృద్ధి పరచండి.
8. ఆచరణలో జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయండి.
9. ఫలితాలను అందించండి.

ఉపాధ్యాయుని స్వీయ-విద్య ప్రణాళిక నమోదు

ఉపాధ్యాయుడి స్వతంత్ర కార్యకలాపాలను ఎలా సరిగా రూపొందించుకోవచ్చు? ఉదాహరణకు, మేము ఈ క్రింది ప్రణాళికను అందిస్తున్నాము:

1. శీర్షిక పేజీ. మొదటి పేజీలో శీర్షిక: "DOW (2 వ జూనియర్ గ్రూప్) లో ఉపాధ్యాయుని స్వీయ-విద్య, ఉపాధ్యాయుని పేరు, విద్య, పని అనుభవం, సేవ యొక్క పొడవు, వర్గం మరియు ఇతర.
2. పని యొక్క అంశం, లక్ష్యాలు మరియు పనులు సూచించబడ్డాయి.
3. తల్లిదండ్రులు, పిల్లలు, ఉపాధ్యాయులు పని రూపాలు నిర్ణయించబడతాయి.
4. సాహిత్య జాబితా తయారుచేయబడింది.
5. ఉపాధ్యాయుల యొక్క నిర్దిష్ట ఆచరణాత్మక కార్యకలాపం ఎంచుకున్న అంశంపై తేదీల సూచనతో వివరించబడింది.
6. ఇన్వెస్ట్మెంట్స్ తయారు చేయబడతాయి: పిల్లలచే తయారు చేయబడిన పదార్థాలు, పరిశోధన యొక్క ఫలితాలు, స్వంత పద్ధతులు, మరియు మరింత.
7. ఫలితాల ప్రదర్శన రూపాలు సూచించబడ్డాయి.

యువ సమూహంలో ప్రీస్కూల్ గురువు స్వీయ విద్యా ప్రణాళిక సృజనాత్మక పని, అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు, మరియు పిల్లల పనిలో తల్లిదండ్రులు మరియు ఇతర కుటుంబ సభ్యులు ప్రమేయం presupposes.

పని ఫలితాలు అమలు

అంశంపై పని "పూర్వ పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుడి స్వయం విద్య" ఫలితాల సారాంశంతో ముగుస్తుంది. 1 జూనియర్ సమూహం మాత్రమే కేటాయించిన నిర్దిష్ట పనులను శిక్షకుడు యొక్క మార్గదర్శకత్వంలో నిర్వహిస్తుంది. 2 చిన్న సమూహం అప్పటికే వారి సొంత చేతిపనుల మరియు స్వతంత్ర పనిని చూపించగలదు, అధ్యాపకులకు అవసరమైన ఆచరణాత్మక అంశాలను సేకరించేందుకు సహాయం చేస్తుంది. ఉపాధ్యాయుల స్వీయ-అభివృద్ధిపై పని యొక్క ఫలితాలు ఎలా రూపుమాపబడతాయి? మీరు అటువంటి రూపాలను దరఖాస్తు చేసుకోవచ్చు:

• ఒక నేపథ్య సదస్సు;
• రౌండ్ టేబుల్;
• పెడగోగియల్ మాస్టర్ క్లాస్;
• ఓపెన్ క్లాస్;
• క్రియేటివ్ మారథాన్;
• వినోదం మరియు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు మరియు ఇతరులు.

దురదృష్టవశాత్తు, యువ సమూహంలో ప్రీస్కూల్ గురువు కోసం ఒక స్వీయ- విద్యా ప్రణాళికను రూపొందించడం ఎందుకు అవసరం అనేది ఉపాధ్యాయులకు ఎల్లప్పుడూ తెలియదు. అన్ని తరువాత, ఈ వయస్సు పిల్లలు ఇప్పటికీ చాలా చిన్నవారు, వాటిని ఏదో నిర్వహించడానికి సాధ్యం, ప్రయోగం, బోధన ఆవిష్కరణలు ఉపయోగించడానికి, అన్వేషించడానికి? అసలైన, అది సాధ్యం కాదు, కానీ కూడా అవసరం! ఈ పిల్లలు మా ఆధునిక తరం కనుక. అనుభవజ్ఞులైన ఉపాధ్యాయులకు అలవాటు పడుతున్న విద్య యొక్క వెలుపల-తేదీ పద్ధతులు ఈ పిల్లలను అభివృద్ధి చేస్తాయి.

పనిలో ఇది బోధన ఆవిష్కరణలను పరిచయం చేయడానికి చాలా ముఖ్యమైనది, సమాజంలోని ఆధునిక అవసరాలకు అనుగుణంగా ఒక తరానికి విద్యను అందించడానికి లక్ష్యంగా ఉంచడానికి. మా వ్యాసంలో, ప్రీస్కూల్ టీచర్ (2 జూనియర్ మరియు 1 జూనియర్ గ్రూప్) యొక్క స్వీయ-విద్య కోసం ఉద్దేశించిన ఒక ప్రణాళికను మేము ప్రతిపాదించాము. కానీ విద్యావేత్త యొక్క పని అన్ని సృజనాత్మకత మరియు కల్పనలో మొదటిది. సృజనాత్మకంగా కాని ప్రామాణిక కార్యకలాపాలను చేరుకోవడం చాలా ముఖ్యం - అప్పుడు మాత్రమే ఉపాధ్యాయుల పని పిల్లల కోసం సమర్థవంతంగా మరియు ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది.