విద్యార్దుల సైకో-బోధనకు లక్షణం: అప్ గీయడం కోసం సిఫార్సులు

దాదాపు ఒక పాఠశాల లేదా ఒక విద్యా సంస్థ లో పని ప్రతి మనస్తత్వవేత్త, డాక్యుమెంటేషన్ సమస్య ఎదుర్కొంటోంది. ఉన్నా ఎంత సమయం మరియు ఆచరణ కార్యకలాపాలు మీద ఖర్చు కావాల్సిన ఉంటుంది, అది గుర్తు విలువ ప్రధాన ఆపరేటింగ్ బేస్ మనస్తత్వవేత్త ఉంది డాక్యుమెంటేషన్ చాలా ముఖ్యం అని. ఇతర పత్రాలను మధ్య నేను చాలా కష్టమైనది ఇది ఒక నమూనా విద్యార్ధి మానసిక-బోధనకు లక్షణాలు, తయారు చేయడం గురించి ప్రైవేటు మాట్లాడు.

అన్ని మొదటి, ఇది గమనించాలి, ఏ సందర్భంలో అది అవసరమవుతుంది. ఐతే, అటువంటి కాగితం తయారు చేసేందుకు ప్రతి విద్యార్థి కోసం ఒక మనస్తత్వవేత్త అసాధ్యమైన పని ఉంటుంది. ఈ కోసం ఒక అవసరం ఉంటే, మీరు తరగతి teacher నిమగ్నం తేగలదు. అయితే, మరింత తరచుగా, అది నిరుపయోగంగా ఉంటుంది. అతను నేర్చుకోవడం, ప్రవర్తన ఏ సమస్యలు, మరియు అందువలన న. D. కలిగి ఉంటే విద్యార్దుల సైకో-బోధనకు లక్షణం అవసరం, మరియు అతను ఈ సమస్యలు తొలగించడానికి ఎలా నిర్ణయించుకుంటారు వైద్య మరియు మానసిక-బోధనకు కమిషన్ తన తల్లిదండ్రులు ఆహ్వానించారు. అలాగే రిజిస్టర్ చేసినా పిడిఎన్ శాఖ రికార్డు చేసిన ఒక పాఠశాల కలిగి, అన్ని "కష్టం" యువకులు మానసిక-బోధనకు లక్షణాలు కలిగి ఖచ్చితంగా ఉంటుంది. అదనంగా, ఒక వ్యక్తి కార్యక్రమంలో నిమగ్నమై ఉంది ఆ పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త తో పిల్లలు, కూడా వివరించబడ్డాయి చేయాలి (ప్రధానంగా వారు నివారణా పని అవసరం ఎందుకు అర్థం క్రమంలో).

ఇది తరగతి ఉపాధ్యాయులు కలిసి పని వారు వారి విద్యార్థులు తెలిసిన మరియు తరచుగా తర్వాత పిల్లల వ్యక్తిత్వాన్ని వివరించడానికి ఉపయోగపడతాయి ఆ సమాచారాన్ని తెలిసిన, ఈ పత్రంలో సైకాలజిస్ట్ పని సులభతరం చేసే గుర్తుంచుకోవాలి.

ఇది ఇది ఒక నమూనా అయినా, విద్యార్థి యొక్క లక్షణాలపై రాస్తారు గమనించాలి. అందువలన, రచన రూపం స్వతంత్రంగా అభివృద్ధి చేయవచ్చు, లేదా ఇతర మానసిక నిపుణులు ఇప్పటికే నమూనాలను ఉపయోగించండి. అయితే, ఏ సందర్భంలో, దాని డ్రాఫ్టింగ్ సమయంలో తరువాత తప్పక కొన్ని మార్గదర్శకాలు ఉన్నాయి.

ముందుగా, విద్యార్థి ప్రతిస్పందన న విద్యార్థి, తన పాత్ర, స్థానం సమాజంలో, అభివృద్ధి వ్యక్తిగత లక్షణాలు కలిగి ఉండాలి అభిజ్ఞాత్మక విధానాలు యొక్క ఈ క్రమంలో అందువలన న, మరియు. D., ముందు ప్రదర్శించారు ఒక మనస్తత్వవేత్త స్వంతం అనేక పద్ధతుల ఉపయోగించి, పిల్లల యొక్క పూర్తి అధ్యయనం. పర్సనాలిటీ విద్యార్థి అన్ని వైపులా వివరంగా ప్రకాశిస్తూ చేయాలి, మరియు అనుకూల మరియు దాని నాణ్యత యొక్క ప్రతికూల, మరియు ముఖ్యంగా దాని ప్రవర్తన.

రెండవది, మేము "ఎలాంటి హానీ" విద్యార్ధి లక్షణాలపై గీసినప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త ప్రొఫెషనల్ నైతిక ప్రాథమిక నియమం ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయాలి, గుర్తుంచుకోవాలి ఉండాలి. దీని ప్రకారం ప్రతి పదం మరియు పదబంధం జాగ్రత్తగా పరిశీలించాలి మరియు సరిగా మాటలతో. ఈ విద్యార్ధి లక్షణాలపై వ్రాసిన సందర్భాల్లో ప్రత్యేకించి వర్తిస్తుంది దిద్దుబాటు పాఠశాల. సాధారణంగా అటువంటి సందర్భాలలో విశిష్టతలను ఉపయోగించే ఎన్క్రిప్టెడ్ రోగనిర్ధారణ కళలో నైపుణ్యం వారికి అర్ధం కావు.

పత్రం ముగింపులో సాధారణంగా మనస్తత్వవేత్త ఈ వాస్తవాలు ముందు పరిగణలోకి తీసుకొని ఒక్కోదాన్ని అని సిఫార్సులు ఉన్నాయి. సమస్య కాదు చాలా వాటిని సరిచేయడానికి ఒక ప్రయత్నంగా, వ్యక్తిత్వం లేదా పిల్లల్లో ఇతర రుగ్మతలను నిర్ధారించగలరు ఒక పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త నుండి ఈ అంశం, ఐచ్ఛిక ఉండాలి.

ఇది పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త నిర్వహిస్తున్న రికార్డులు, అదే నమూనా మధ్య ఉండాలి అది ఉద్యోగి, కానీ కూడా ముందుగానే తన పని తనిఖీ మాత్రమే సౌకర్యవంతంగా ఉంటుంది పరిగణించడం విలువ. ఈ కూడా అభివృద్ధి చేస్తున్నారు, మరియు మరింత అదే స్థాయిలో నిర్వహించిన లక్షణాలకు వర్తిస్తుంది. ఈ సహాయం చేయడానికి తదుపరి బహిరంగ ప్రాప్తి లో మాత్రమే మనస్తత్వవేత్త మరియు అతని అనుమతి విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులు ఆమోదంతో ఇతరులు ఉంటుంది.