బోధనకు పరిస్థితి మరియు వారి నిర్ణయం ఉదాహరణ. సంక్లిష్ట బోధనకు పరిస్థితుల్లో పరిష్కరించే పద్ధతులు

బోధనకు పరిస్థితుల్లో ఉదాహరణకు పరిగణించండి మరియు వాటిని పరిష్కరించడానికి. బహుశా ఈ ప్రశ్నలకు సహాయం కానీ ఎవరయినా గురించి ఆందోళన కాదు. ఎందుకు? విషయం మాకు ప్రతి ఒక పేరెంట్ గాని లేదా పాత స్నేహితుడు, లేదా ఒకరి బంధువు, మరియు ఉంటుంది అందువలన, ఎప్పటికప్పుడు మన పిల్లలు లేదా యువ whims, తీవ్రమైన నేరాలకు లేదా హింసాత్మక పోరాటాలు తో పరిష్కరించుకోవాలి.

అనుభవజ్ఞులైన నిపుణులు, క్లిష్టమైన బోధనకు పరిస్థితుల్లో (మరియు వారి పరిష్కారం యొక్క ఉదాహరణకు మార్గం ద్వారా, క్రింద చూపబడుతుంది) కూడా ఉంటాయి మీ వృత్తిపరమైన చర్యల పరిధికి చేర్చబడలేదు ప్రకారం, వాటిని ఇప్పటికీ అవకాశం ఉంది భరించవలసి. ఇది చేయటానికి, మీరు మాత్రమే ప్రాథమిక చట్టాలు మరియు నిబంధనలు తెలుసు అవసరం.

ఈ వ్యాసం యువతరానికి ఒక సాధారణ భాష కనుగొనేందుకు ఎలా గురించి చర్చ ఉంటుంది. పాఠశాలలో బోధనా పరిస్థితుల్లో నిర్ణయం గురించి, వంటి నిజానికి, మరియు ఇంటిలో, ఒక అభిప్రాయాన్ని శాస్త్రీయ పాయింట్ నుండి చర్చించారు ఉంటుంది.

విభాగం 1. బోధన ఆచరణలో పరిస్థితి ఏమిటి?

పిల్లల విద్య సందర్భానుసార పద్ధతికి రావడంతో పెరుగుతున్న ఇటువంటి "విద్యా పరిస్థితి" మరియు నిబంధనలు విన్నాను "బోధనకు పని." ఏమి ఈ నిబంధనల ద్వారా అర్థం? అది ఒక శిక్షణ సమస్యను వంటి ఒక విషయం యొక్క ఒక భాగంగా వాటిని పరిగణలోకి సాధ్యమేనా?

అన్ని మొదటి, యొక్క నిర్వచించటానికి ప్రయత్నించండి తెలియజేయండి.

కాబట్టి బోధన పరిస్థితి - ఇది సాధారణంగా జీవితం పరిస్థితులలో, నిజాలు మరియు teacher లేదా శిక్షకుడు ప్రొఫెషనల్ పని చేసేప్పుడు తలెత్తేది మరియు ఒక నిర్దిష్ట విధిని మరియు మరింత ఆమోదం అవసరం అని మానసిక-బోధనకు పరిస్థితులు పలికాయి ఆ కథలు ఉంది.

కొన్ని పూర్తి సమయం బోధన పరిస్థితుల్లో చాలా తరచుగా ఎదుర్కొంది ఉపాధ్యాయులు, విద్యావేత్తలు లేదా తల్లిదండ్రులతో త్వరగా గుర్తించగలిగే సమస్య కారణంగా మరియు నిశ్చయముగా వాటిని పరిష్కరించడానికి విద్యార్థులు (గృహాలు) చర్యలు విశ్లేషించడానికి అనుమతిస్తుంది.

కస్టమ్ (ప్రామాణికం కాని) బోధనకు పరిస్థితుల్లో (మరియు వారి పరిష్కారం యొక్క ఉదాహరణకు, పర్యవసానంగా) క్లిష్టంగా ఉంటాయి మరియు కొన్నిసార్లు చాలా తగ్గని అయినా కావచ్చు అందువలన, తొలగించడానికి ఒక కాలం అవసరం.

విద్యా విధానంలో అధ్యయనం మరియు మూల్యాంకనం కోసం అలాంటి పరిస్థితుల్లో పాత్ర అపారమైనది. ఎందుకు? సమాధానం కూడా సూచిస్తుంది. ఇది అటువంటి సమస్యలు ద్వారా మీరు అన్ని చర్యలు యొక్క అందుబాటులో బలాలు మరియు బలహీనతల చూడగలరు.

విభాగం 2. మానసిక-బోధనకు పరిస్థితుల్లో నిర్ణయం. ఆధారంగా ఏమిటి?

ఈ పరిస్థితి ప్రాథమిక కారణం పాఠశాల వాతావరణంలో ఏ సమస్యాత్మక కారకాలు ఫలితంగా వెలుగుచూసింది ఇది ఘట్టం. ఇటువంటి విభేదాలు సాధారణంగా సందర్భంలో ఉత్పన్నమయ్యే:

• అసంతృప్తికి చికాకు లేదా ఒక వ్యక్తి లేదా విషయం పట్ల ప్రతికూల వైఖరి వ్యక్తం;
• కారణంగా స్థిరత్వం మరియు అభిప్రాయం లేదా వీక్షణలు సారూప్యత లేకపోవడం తేడాలు;
• పోటీ లేదా ప్రతిఘటన చర్యలు ఎవరైనా ఏదైనా రూపంలో వ్యతిరేకత;
• కౌంటర్ - చర్య, ఇతర చర్యలు రూపాన్ని నిరోధిస్తుంది;
• ఎవరైనా లేదా ఏదో మధ్య సంబంధం యొక్క ఉల్లంఘన ఫలితంగా ఖాళీ.

విభాగం 3. గుర్తిస్తే ప్రధాన చర్య ఒక సంఘర్షణ. ఉదాహరణ పరిష్కారాలను బోధనకు పరిస్థితి

ఏ విరుద్ధ ఈవెంట్ అనుమతి అవసరం, మరియు గురువు పని అడుగు వారి చర్యల అన్ని వివరాలు బై స్టెప్ చేపడుతుంటారు ఉంది.

ఇటువంటి సంఘటనలు కావాలని లేదా అనుకోకుండా సంభవించవచ్చు. కానీ, సంబంధం లేకుండా కారణం, వారు thoughtfully మరియు జాగ్రత్తగా, వివాదానికి అన్ని పార్టీలు ప్రయోజనాలను పరిగణలోకి తీసుకొని పరిష్కరించబడుతుంది ఉండాలి. దీన్ని, మరియు క్లిష్టమైన బోధనకు పరిస్థితుల పరిష్కరించడంలో కోసం ప్రత్యేక పద్ధతులు ఉంటాయి.

నిర్దిష్ట విద్యా సమస్యలు యొక్క వివరణ అవసరం వాస్తవం గుర్తింపును మీద మరియు దాని కంటెంట్ స్వభావం గుర్తించడానికి. పరిస్థితి విశ్లేషణ మరియు అంచనా సంఘర్షణ స్వభావం గుర్తించడానికి మరియు అతి ముఖ్యమైన పనులు రూపొందించటం సహాయపడుతుంది. ఒక నిపుణుడు ద్వారా పొందిన మరియు విశ్లేషించటానికి సమాచారాన్ని అనుగుణంగా బోధన యొక్క నిర్దిష్ట పద్ధతులు ఎంచుకోవచ్చు.

సాధ్యమైన పరిష్కారాలను యొక్క ఎంపిక ఆటగాడు తన సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక శిక్షణ నుండి అలాగే, ఎక్కువగా గురువు ప్రొఫెషనల్ అనుభవం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. సంఘర్షణ పరిష్కారం కోసం గొప్ప ప్రాముఖ్యత సరిగా వారి చర్యలు మరియు నిర్ణయాలు గురువు స్వీయ ప్రతిబింబం మరియు మూల్యాంకనం చేసేందుకు సామర్ధ్యం.

విస్తృతమైన ప్రొఫెషనల్ అనుభవం మరియు నైపుణ్యం కలిగిన ఉపాధ్యాయులు, ముఖ్యంగా అడుగు వివరాలు వారి చర్యలు బై స్టెప్ అవసరం లేదు. కానీ యువ ఉపాధ్యాయులు, ఈ పద్ధతిని మీరు ఉదాహరణకు, ప్రీస్కూల్ లో బోధనకు పరిస్థితుల్లో త్వరితంగా మరియు స్పష్టమైన నిర్ణయం అవసరం ఉన్నప్పుడు పిల్లలతో పని లో సహాయం, లేదా జూనియర్ హై స్కూల్ లో చేయవచ్చు.

4. గుర్తిస్తోంది యూనిట్ పరిస్థితి

పాఠశాల రోజు సమయంలో గురువు నిరంతరం విద్యార్థులు సంకర్షణ మరియు వివిధ సమస్యలను ఎదుర్కుంటోంది. సంక్లిష్ట బోధనకు పరిస్థితుల పరిష్కరించడంలో కోసం అనుభవజ్ఞులైన నిపుణులు పద్ధతులు మీరు చాలా కష్టం ఉండాలి కొన్నిసార్లు ప్రారంభించి, సంవత్సరాల్లో చేయబడ్డాయి.

ఎందుకు అని? విషయం రోజువారీ విద్యార్థులు ప్రవర్తనా నియమాలు కట్టుబడి మరియు ఉపాధ్యాయులు యొక్క అవసరాలు అనుగుణంగా కష్టం అని, కాబట్టి పాఠశాల వాతావరణంలో, పోట్లాటలు మనోవేదనల్లో మరియు అందువలన లో క్రమం యొక్క ఉల్లంఘన ఉండవచ్చు. D.

మొదటి చర్య - నిజానికి కనుగొనడంలో. ఉదాహరణకు, గురువు ప్రాథమిక తరగతులు ఒక విద్యార్థి మెట్లు న కత్తి రైలింగ్ దారితప్పిన చూసింది. గాని విద్యార్ధిని గూడ సమయంలో ఒక సహవిద్యార్ధి పోట్లాడి కలిగి లేదా దాని బాధ్యతలు, అలాగే దాని గురించి కనుగొన్న గురువు లోబడి విఫలమైంది.

విభాగం 5. ఉదాహరణ పరిస్థితి

ఈవెంట్ మరిన్ని వివాదాలకు యొక్క సారాంశం కనుగొనేందుకు సహాయపడే వివరాలు మరియు టైటిల్ను వివరించడానికి ఉత్తమ ఉంది. నిజం కోసం శోధన ముఖ్యమైన సంభాషణ మరియు కూడా చర్చ ఉంది.

ఇక్కడ మేము టీచింగ్ పరిస్థితి ముగిసింది. ఉదాహరణలు నిజానికి మేము కూడా ఉదాహరణకు, విశ్లేషించడానికి, నిరవధికంగా దారితీస్తుంది, ఈ వంటి పిలువబడుతుంది ఇది మెట్లు రైలింగ్ అవినీతి, పరిస్థితి: "! ఇది అసాధ్యం"

గురువు అనుకోకుండా ఒక విద్యార్థిగా చూసింది, డౌన్ మెట్లు వెళ్ళిపోయాడు పేనాకత్తితో నరికినట్లు మెట్లు రైలింగ్ కట్ ప్రయత్నిస్తున్న. గురువు సీయింగ్, బాయ్ సైట్లో కూడా ఒక జాకెట్ మర్చిపోకుండా, పారిపోయారు. గురువు జరిగిన ప్రతిదీ తన కుమారుడు అలాంటి నిబద్ధత అని నమ్మలేకపోయాను పిల్లల తల్లి, చెప్పారు. ఆమె కుమారుడు ఆరోపిస్తున్నారు లేదు ఒప్పించాడు, మరియు వారు జాగ్రత్తగా అన్ని పరిపూర్ణ క్రమంలో మరియు అందమైన పరిసరాలతో ఒక అపార్ట్మెంట్ లో నివసిస్తున్నారు, కుటుంబంలో మరియు ఖచ్చితంగా విషయాలు మరియు ఫర్నీచర్ సంబంధం ఎందుకంటే అది, ఇతర guys చేశాడు.

తల్లి కుమారుని ప్రశ్న న అతను కేవలం తన కత్తి ప్రయత్నించండి కోరుకున్నాడు ఒప్పుకున్నాడు. గురువు డెస్క్ లేదా ఇంట్లో ఒక కుర్చీ వద్ద కట్ అతనిని అడిగినప్పుడు, బాయ్ యొక్క ఆశ్చర్యం మరియు అన్యాయం ఇమాజిన్. అతను ఈ పట్టిక అతను తన తండ్రి కొనుగోలు ఎందుకంటే ఈ, చేయవచ్చు చేయలేము కేవలం ఖచ్చితంగా ఉంది.

ఈ పరిస్థితి చిత్రాలు పునరుద్ధరణ తరువాత, మీరు దాని విశ్లేషణకు వెళ్ళవచ్చు.

విభాగం 6. ప్రధాన బోధనకు పరిస్థితుల్లో కిండర్ గార్టెన్లు మరియు పాఠశాలల్లో

అన్ని ప్రశ్నలకు సమాధానాలను టర్న్కీ పరిష్కారం బోధనకు పరిస్థితుల్లో దాదాపు అసాధ్యం కనుగొనేందుకు. అన్ని తరువాత, కూడా ప్రతి వయస్సు దాని ప్రామాణిక సందర్భాలలో కలిగి ఉంటుంది.

పిల్లలకు ప్రాధమిక పాఠశాల వయస్సు, ఉదాహరణకు, ఈ క్రింది పరిస్థితుల్లో వర్ణించవచ్చు:

• Yabednichestvo, denunciations మరియు ఫిర్యాదులను. పిల్లలు సహచరులకు yabednichestvu మరియు నింద ప్రతికూల వైఖరి కలిగి తెలుసు. అయితే, విద్యార్థులు నిరంతరం ఉపాధ్యాయులు గురించి ఫిర్యాదు చేస్తారు: "అతడు నాకు పట్టింది ..."; "నేను వెనక్కి కలిగి ..."; అందువలన న "అతడు నన్ను ముందుకు", మరియు. D.
• ఫైట్, ఘర్షణ. ముఖం యొక్క మరొక సెట్ సంబంధించి పిల్లల ఉగ్రమైన మరియు హింసాత్మక ప్రవర్తన యొక్క కారణాలను: అభిప్రాయాలు మరియు భిన్నాభిప్రాయాలు ఎందుకంటే; ఎందుకంటే ప్రతీకారంతో కోరిక నిలబడి లేదా ఆమోదించడం మరియు అందువలన న. d. ఈ ప్రవర్తన ఉద్భవించి ప్రారంభ పాఠశాల సంవత్సరాల్లో బలమైన పెరగడం ప్రారంభమైంది. తదనంతరం, అదే తీవ్రమైన మానసిక-బోధనకు సమస్యలు ఉండవచ్చు.
• ఎక్స్చేంజెస్. సిద్ధాంతం మీద తాము పిల్లల మధ్య ఉన్న బంధం విస్తృతంగా మరియు మద్దతు పిల్లలు "నేను మీరు చెప్పారు, మీరు నాకు ఉన్నాయి". కానీ నియమాలు లేకుండా మార్పిడి కలహాలు రేకెత్తిస్తాయి మరియు సంఘర్షణ పరిస్థితులకు దారితీసింది, ఆశయం, దురాశ మరియు ఆగ్రహం అభివృద్ధి ప్రోత్సహిస్తుంది.
• భయాలు. చిన్న తరగతుల భయం స్ఫూర్తిని లోబడి ఉంటాయి. తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు, అపరిచితుల, జంతువులు, మొదలైనవి యొక్క భయపడ్డారు ఉన్నాయి
• విషయాలు spoiling. అనేక మంది పిల్లలు వ్యక్తిగత మరియు ఇతరుల విషయాలు ధిక్కరిస్తూ ఉన్నాయి, వాటిని పాడుచేయటానికి.
• మారుపేర్లు మరియు మారుపేర్లు. పాఠశాలల్లో, పిల్లలు ప్రతి ఇతర వారి పేర్లతో కానీ మారుపేర్లు మరింత తరచుగా కంటే ప్రతి ఇతర కాల్ లేదు కమ్యూనికేషన్ లో ఉన్నాయి, మరియు చాలా తరచుగా అవమానం యొక్క ఉద్దేశ్యం ఉంది.

ఈ ప్రణాళిక బోధనకు పరిస్థితి నిరవధికంగా బదిలీ చేయవచ్చు (మరియు వారి పరిష్కారం యొక్క ఉదాహరణకు సార్వత్రిక కాదు).

విభాగం 7. ఎలా సరిగ్గా సంఘర్షణ విశ్లేషించడానికి

సరిగా పాఠశాల ఆస్తి నష్టం గురించి పైన ఉదాహరణకు బోధనకు పరిస్థితిని విశ్లేషించడానికి, మీరు క్రింది ప్రశ్నలకు సమాధానాలను అవసరం:

• ఈ సంఘటనను సంభాషణ ప్రధాన పాల్గొనే ఎవరు?
• సంఘర్షణ కారణం ఏమిటి?
• ఈ చట్టం ప్రేరణగా ఏమిటి?

ప్రధాన ఈవెంట్ విద్యార్థి ఒక పార్టీ. తన సొంత విషయాలు ద్వారా అతను జాగ్రత్తగా సూచిస్తుంది కానీ ప్రశాంతంగా పాఠశాల ఆస్తి కుళ్ళిపోయిన. ఈ వివాదం యొక్క గుండె వద్ద ఒక భిన్నాభిప్రాయాలు ఉన్నాయి. బాలుడు తన చట్టం ప్రవర్తన అంగీకరించిన నిబంధనల విరుద్ధంగా కాదు విశ్వసిస్తున్నట్లు. అది వారి వస్తువులు కానీ కూడా ప్రజా మాత్రమే రక్షించడానికి అవసరమైన స్పష్టమైన అయినప్పటికీ. అతని చర్యలు అతను ఆ ప్రవర్తన యొక్క నియమాలు ఉల్లంఘించే ఇవ్వరు ఎందుకంటే, అనుకోకుండా చేసుకుంటాడు.

బోధనకు సమస్య, వారు చెప్పేది గా, స్పష్టంగా ఉంటుంది. స్పష్టంగా, తండ్రి తన కుమారుడు ఒక పేనాకత్తి, ఈ విషయం యొక్క ప్రధాన ప్రయోజనం వివరించారు ఇచ్చింది.

విభాగం 8. పనులు చేయాలి మొదటి స్థానంలో రూపొందించారు వుంటుంది

ఈవెంట్ విశ్లేషణ సరిగ్గా వీటిలో మేము చాలా ముఖ్యమైన హైలైట్ చేయాలి సమస్య, రూపొందించటం సహాయపడుతుంది. వారి నిర్ణయం మరియు స్పష్టత దండెత్తి ప్రాముఖ్యతను నిర్ణయించడానికి తర్వాత. మా ఉదాహరణలో, క్రింది పనులు ఉన్నాయి:

• , ఇటువంటి చర్యలను చేయలేదని పిల్లల భవిష్యత్తులో తన తప్పు గ్రహించడం సహాయం;
• మీరు పొదుపు మరియు ఖచ్చితత్వం యొక్క లక్షణాలను దృష్టి చెల్లించాల్సిన అవసరం పెంపకంలో తల్లిదండ్రులు అవగాహన తెలియజేసేందుకు: బాల వారి విషయాలు, కానీ కూడా ఇతరులకు మాత్రమే, తక్కువ పరిగణించాల్సిన;
• అతను బాయ్ అభ్యసించారు తరగతిలో, పిల్లలను ఒక సంభాషణ కలిగి, మరియు విద్యార్థులు విషయాలు పాడు ఉన్న సందర్భాల్లో విస్మరించవద్దు.

బోధనకు సమస్యలను పరిష్కరించడం యొక్క విభాగం 9. పద్ధతులు

పరిస్థితి కనుగొన్న తరువాత చాలా కష్టం దశ - ఇది ఒక ఎంపిక పరిష్కారాలను ఉంది.

మేము ఆధునిక teacher చాలా కష్టం ఇవ్వబడుతుంది అని ధైర్యంగా చెప్పగలను. వాస్తవానికి, అక్కడ సిబ్బంది పరిస్థితులతో వ్యవహరించే అనుభవం, కానీ అది ఇప్పటికీ అస్పష్టంగానే ఉంది. ఇది తన నిర్దిష్ట చర్యలు మరియు పనులు గురించి పిల్లల తో ప్రత్యక్ష పరిచయం ఉంది, ఇక్కడ ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను సంకర్షణ విద్యా పరిస్థితుల్లో రిజుల్యూషన్ ఉంది.

మేము పరిస్థితి మా ఉదాహరణ తిరిగి వెళ్ళి ఉంటే, మేము ఒక పిల్లల పెంపకంలో తల్లిదండ్రులు తప్పులు ప్రవర్తన సాధారణంగా అంగీకరించిన నిబంధనలను ఉల్లంఘించి కారణంగా వినిపిస్తున్నప్పటికీ చూడండి. మొదటి తప్పు తల్లిదండ్రులు - వారు అపరిచితుల విషయాలు శ్రద్ధ వహించడానికి కుమారుడు బోధించాడు కాలేదు. రెండవ తప్పు - నా తండ్రి, అతనికి ఒక కత్తి ఇచ్చి, దాని ప్రయోజనం వివరించేందుకు లేదు. ఈ సందర్భంలో, గురువు అతని నేరం wrongness అర్థం చేసుకోవడానికి, పరిస్థితి తమ కొడుకు చర్చించడానికి తల్లిదండ్రులు సలహా, భవిష్యత్తులో ఒక పేనాకత్తి నియామకం గురించి, కలిసి తన తండ్రితో బారులు రిపేరు మాట్లాడటానికి.

మరింత విద్యా పని ఎక్కువగా ఆధారపడి అప్లికేషన్లు సమర్థతపై బోధనకు పని అనుమతిస్తాయి.

యూనిట్ 10. పరిష్కారాలను ఉదాహరణలు

కాబట్టి, వారు చెప్పేది గా, ఒక బోధన పరిస్థితి. ఈ మరియు సారూప్య సందర్భాలను వంటి పరిష్కారాలను ఉదాహరణలు క్రింద చర్చించబడ్డాయి. ముఖ్యంగా పిల్లలు, యువకులు యొక్క విశ్వములో మరియు ప్రవర్తన యొక్క విశేషములు ఏమిటి?

• పిల్లలు సంఘర్షణ వర్ణించవచ్చు యవ్వనం, సమాజానికి ఒక సవాలు, మొండితనం వంటి వ్యక్తం చేశారు. వాటి కొరకు, వీక్షణ గొప్ప ప్రాముఖ్యత సహచరులకు మరియు అభిప్రాయం పైన పెద్దలు ఉంది. ఈ పరిస్థితుల్లో ఉత్తమమైన మార్గం - వాటిని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి, మరియు ఇటువంటి ప్రవర్తనకు కారణం, వారి అభిప్రాయాలు పరిగణలోకి తీసుకోవాలని మరింత నియంత్రిత స్వాతంత్ర్యం, సహకారం అందించండి.
• ఆందోళన, అస్థిర మానసిక స్థితి, భయం, shyness లేదా అసమర్థత అభివ్యక్తి తోటివారి కమ్యూనికేట్ చేయడానికి. ఏమి? ప్రోత్సహించడానికి, ఇతరులు శరీరం పరిచయం మరింత ఉపయోగం తో పోల్చడం లేదు ప్రయత్నించండి ఆత్మగౌరవం, తక్కువ బిడ్డ (సందర్భాల్లో మాత్రమే) గురించి వ్యాఖ్యలు, ప్రతిదీ ఒక ఉదాహరణ. ఈ సందర్భంలో అది ఖాతాలోకి వేగం తీసుకొని, ఏ పోటీలు మరియు రచనలు పాల్గొనేందుకు యువకుడు బలవంతంగా కాదు ఉత్తమం.
• దొంగతనం, ఇతరుల విషయాలు దొంగిలించడం. ఇటువంటి చర్యలకు గురువు మీ టీన్ తో మాట్లాడటానికి ఉండాలి గుర్తించడం, క్షమాపణ విషయాలు యజమాని తిరిగి అవసరం అతనికి ఒప్పించేందుకు ప్రయత్నించండి. ఇది బలపరుస్తూ, మీరు అతనితో వెళ్ళి, కానీ ఒక నిశ్శబ్ద తోడుగా చేయవచ్చు. తరగతి ఏం జరిగిందో తెలిస్తే, మీరు వారి పిల్లలు చెడు దస్తావేజు చర్చించవలసిన అవసరం. ఇది అందరి అభిప్రాయం వినడానికి, మరియు కలిసి ఒక నిర్ణయానికి చేయాలి. పిల్లలు ఇటువంటి చర్యలకు అక్రమం అని అర్థం చేసుకోవాలి.
• లైస్, మోసం. మోసాన్ని వాస్తవం తర్వాత గుర్తింపును పిల్లల తో చర్చించారు మరియు అతనికి మరియు ఇతరులు వ్యతిరేక పర్యవసానాలు మరింత పరిస్థితి వివరించడానికి. అతను ఒక అబద్ధం వాటిని చుట్టూ ప్రజలు విశ్వాసం కోల్పోవడం దారితీస్తుంది గ్రహించలేక ప్రధాన విషయం.
• ఒంటరితనం, ఒంటరిగా, దాడిని బలమైన, వేడి నిగ్రహాన్ని మరియు చిరాకు. మీ పిల్లల ఈ వదిలించుకోవటం సహాయం వ్యక్తిగత ఇంటర్వ్యూ సహాయంతో భావోద్వేగ మరియు మానసిక సమస్యలు, వారి మృదువైన వివరించండి మరియు అధిగమించడానికి. జట్టు యువకుడు మెచ్చుకుంటూ ప్రయత్నించండి మరియు దాని సానుకూల లక్షణాలను నొక్కి.
• ప్రతికూల ప్రధాన. అటువంటి పిల్లల మంచి ఉంది తో వాదించేందుకు లేదు మరియు జోక్యం లేదు, ఇతరుల ముందు వ్యాఖ్యలు చేయటం లేదు. మేము అతనికి మరియు స్నేహితులతో ఒక పరిచయం కనుగొనేందుకు ఎలా అధికారాన్ని కలిగి ఉంటాడు నిజమైన నేతగా మీరు చెప్పడానికి ప్రయత్నించండి తప్పక.
• పాఠశాల "బెదిరింపు" అభివ్యక్తి - ఒక సామాజిక దృగ్విషయం, ఉద్దేశపూర్వక హింసను, క్రూరత్వం, తమ సహచరుల సమక్షంలో దుర్వినియోగం మరియు ఇతర పిల్లల అవమానించారు ఒక ఉగ్రమైన వైఖరి వ్యక్తం. ఇది గురువు గమనించాడు దృగ్విషయం ఈ దృష్టి దృష్టి పెట్టట్లేదు మరియు ప్రజా సమీక్ష సమర్పించడానికి గుర్తుంచుకోవడం ముఖ్యం. ఇది క్రమంగా, మరింత స్వీయ సందేహం మరియు సిగ్గు బాధితుడు కలిగిస్తాయి ఇది తన బాధితుడు వ్యతిరేకంగా మరింత దూకుడుగా ringleaders సర్దుబాటు చేయవచ్చు. ప్రత్యేక దృష్టిని సృజనాత్మకత, మానసిక మార్పు మరియు సృజనాత్మక ఆలోచన అభివృద్ధి చెల్లించే చేయాలి. మరొక వ్యక్తి యొక్క సహానుభూతి మానసిక స్థితి - విద్య ఆధారంగా కూడా తాదాత్మ్యం అభివృద్ధి కలిగి ఉండాలి.