విద్యలో సామాజిక భాగస్వామ్యం: ఉదాహరణలు

ఒక సామాజిక సంస్థగా ఎడ్యుకేషన్ మానవ సాంఘికీకరణ ప్రక్రియలో ఒక ముఖ్యమైన పాత్రను పోషిస్తుంది. ఇది పూర్తి జీవితం సమాజంలో వ్యక్తి యొక్క సమయానుకూల మరియు తగినంత శిక్షణ బాధ్యత. విద్యా వ్యవస్థ యొక్క స్వభావం మరియు నిర్దిష్టత అర్థం సులభం కాదు. రాష్ట్ర ఏకీకృత విద్యా స్పేస్ నియంత్రిస్తుంది, కానీ కాకుండా ప్రక్రియను పూర్తి అనేక పద్ధతులు ఉన్నాయి. ఈ విషయాలను ఒకటి - విద్యలో సామాజిక భాగస్వామ్యంతో. ఇది ఏమిటి, ఏమి, తన పద్ధతులు మరియు అతని సిస్టమ్ ఏవి ఉదాహరణలు సహాయంతో తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి.

సామాజిక పరస్పర భాగంగా పార్టనర్షిప్

"మీరు - నేను - మీరు" - కాబట్టి మీరు పదం "భాగస్వామ్యం" అర్ధాన్ని వివరించే చేయవచ్చు. మొదట్లో, భావన కేవలం సామాజిక మరియు ఆర్థిక శాస్త్రాలలో ఉపయోగించారు. వారు ప్రక్రియలో పాల్గొనే చర్యలు శ్రావ్యత లక్షణాలను కలిగి ఉన్నాయి. విస్తృతార్థంలో, "సామాజిక భాగస్వామ్యంతో" solvation వ్యవస్థ (పరస్పర) సంస్థల పరంగా వారి అవసరాలను భావించవచ్చు.

గత కొన్ని సంవత్సరాల సామాజిక భాగస్వామ్యంతో మొదలయ్యాయి అంశాల ఆపరేషన్ స్పష్టంగా నియంత్రిత మరియు అనుకూలమైన మార్పును లక్ష్యంతో ఉంటుంది పేరు ఒక బహుళ లేయర్డ్ ప్రక్రియ, వంటి చికిత్స. అది సాధారణ ప్రయోజనాల ఏకీకృతంగా మరియు సంయుక్తంగా సమస్యలు vozniknuvshey పరిష్కరించే సంస్థలకు మధ్య సంబంధం యొక్క ఒక ఏకైక రకం గా అర్ధం చేసుకోవచ్చు, ఉంది. భాగస్వామ్యం యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం పాల్గొనే అవకాశం తేడాలు చర్యలు, పని మరియు లెవలింగ్ వివాదాల సమన్వయ అధిగమించటం.

విద్యా విధానంలో

రాబోయే ఆధారంగా, విద్యలో సామాజిక భాగస్వామ్యంతో విద్యా ప్రక్రియకు సంబంధించిన ఉమ్మడి చర్యలు పాఠ్యాంశాలు నిర్వచించవచ్చు. అటువంటి చర్య కోసం అదే గోల్స్ కలిగి మరియు ఫలితాల కోసం పరస్పరం జవాబుదారీగా కలిగి ఉంటుంది.

సామాజిక భాగస్వామ్యంతో విద్యా వ్యవస్థ మూడు స్థాయిలలో పరిగణిస్తారు:

1. వ్యవస్థలో నిపుణుల సామాజిక సమూహాల సంబంధం.
2. ఇతర సంస్థలు మరియు సామాజిక సంస్థలు ప్రతినిధులు భాగస్వామ్యంతో అధ్యాపకులు.
3. ఎడ్యుకేషన్ ఇన్స్టిట్యూట్ మరియు ప్రజా సంబంధం.

విద్యలో సామాజిక భాగస్వామ్యం యొక్క అభివృద్ధి తిరిగి గత శతాబ్దం 80-90-ies నాటిది. ఈ సమయంలో, స్వయంప్రతిపత్తి విద్యా సంస్థలు, కార్మిక మార్కెట్లో అత్యంత అర్హులైన డిమాండ్ పెరుగుతుంది మారింది. విద్యా సంస్థలు రాష్ట్ర అభివృద్ధిలో కీలక పాత్రను మొదలయ్యాయి. విద్యా గోళం యొక్క సామాజిక భాగస్వామ్యంతో ఒక ముఖ్యమైన మూలకం విద్యా సంస్థలు, వాణిజ్య సంఘాలు, యజమానులు మరియు ప్రభుత్వ సంస్థలు మధ్య సంబంధాన్ని మారింది. వారి ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఈ క్రింది విధంగా ఉంది: మానవ వనరుల సామర్థ్యాన్ని కార్మిక మార్కెట్ అవసరాలను గుర్తించడానికి; చురుకైన జీవనశైలి గుర్తింపు రూపంలో ఏర్పడిన; మొత్తంగా సమాజం యొక్క ఆర్ధిక మరియు ఆధ్యాత్మిక శక్తిని పెంచుతుంది.

సాధారణ మానవ భాషలోకి తర్జుమా ఈ దేశంలో జరుగుతున్న డైనమిక్ మార్పులు అర్థం. పార్టనర్షిప్ పథకాలు రకం మరియు ఈ పరిణామ కల్లోల నేపథ్యంలో యునైటెడ్ స్టేట్స్ పరిచయం చేసినప్పటి, అవసరం ఉంది "other people." ఆ సమాజం ఇప్పటికే కొత్త ప్రమాణాలు శిక్షణ పొందిన సిబ్బంది అవసరం ఉంది. మరియు ఇక్కడ అతనికి, కొత్త పద్ధతులు నేర్చుకోవడం యువ తరం బాధ్యత ఎవరు, విద్య తెరపైకి ఇన్స్టిట్యూట్, అన్ని తర్వాత, వస్తాడు. ఈ, నిజానికి, భావన యొక్క ప్రధాన సారాంశం ఉంది "విద్యా రంగంలో సామాజిక భాగస్వామ్యంతో."

కానీ కాలక్రమేణా, దేశంలో ప్రముఖ వ్యక్తులలో మొత్తం విద్యాసంస్థలు పరస్పర పరిగణించేలా అర్థం మొదలయ్యాయి, ఆర్థిక మరియు రాజకీయాలు చాలా తార్కిక కాదు. సైట్ సంస్థాగత గ్రేడింగ్ దిగువ స్థాయిల్లో ఉన్నాయి ముఖ్యం పాయింట్ల సంఖ్యను పట్టించుకోలేదు. అందువలన, విద్యలో సామాజిక భాగస్వామ్యంతో తన గోళం బాధ్యత ప్రతి వీటిలో "కొత్త రెమ్మలు ఎదగడం" ప్రారంభమవుతుంది.

పురపాలక ఏర్పాటు

ఇప్పుడు భాగస్వామ్యంతో వివిధ విద్యా సంస్థల మాధ్యమంలో చూడవచ్చు. మేము మొదలు ఉండాలి మొదటి విషయం - ఈ మున్సిపాలిటీ. ఇది ఒక నిర్దిష్ట ప్రాంతంలో చేపట్టారు మరియు ఆమె ఏకైక సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఇది మొత్తం విద్యా ప్రక్రియ సూచిస్తుంది. దీని స్పష్టమైన చేయడానికి, మీరు ఒక చిన్న ఉదాహరణ తేగలదు. ఒక చిన్న ఉంది అనుకుందాం పట్టణ గ్రామం. విద్యా సంస్థలు ప్రక్రియను ప్రస్తుత చట్టం ప్రకారం చేపట్టారు, అది కాక నుండి ఈ ప్రాంతానికి ప్రత్యేకమైన నిర్దిష్ట అంశాలు. విద్యలో భాగమని నేపథ్య వేడుకలు, గతంలో ప్రాంతంలో నివసించారు లేదా ఒక నిర్దిష్ట ప్రాంతంలో ప్రసిద్ధమైన వృత్తాలు చేతిపనుల ఎవరు ప్రసిద్ధ వ్యక్తుల జ్ఞాపకార్థం రోజుల జరగనుంది తగ్గిపోతుంది.

మున్సిపల్ విద్య 5 రకాల విభజించబడింది:

• గ్రామీణ స్థావరాలు. ఈ ఒక నిర్దిష్ట ప్రాంతంలో ఉన్నాయి ఏ గ్రామాలు (గ్రామాలు, గానూ, మరియు అందువలన న. D.) మాత్రమే కలిగి.
• అర్బన్ స్థావరాలు. పట్టణాలు లేదా టౌన్షిప్లు చేర్చండి.
• మునిసిపల్ జిల్లాల. ఇవి అనేక పట్టణాలు, పల్లెల స్థానిక ప్రభుత్వ సాధారణ ప్రశ్నలు నిర్ణయించుకుంటుంది వంటివి.
• పట్టణ జిల్లాలు. ఆ నగర మున్సిపల్ జిల్లాలకు నిర్దేశకం లో చేర్చబడలేదు, ఉంది.
• స్వీయ పట్టణ ప్రాంతాల్లో. దాని సంస్థాగత నిర్మాణం నగరం యొక్క భాగాలు. ఉదాహరణకు, నగరం యొక్క ఒక వైపున సింగపూర్, ఇతర ఇండియన్ త్రైమాసికంలో - దాని మూలకాలు కొన్ని.

ఫీల్డ్ లో ఎడ్యుకేషన్ ప్రక్రియలు నిర్వహిస్తున్న అధికారులకు, మరియు దేశం యొక్క అధికారుల మధ్య ప్రభావితం మున్సిపాలిటీలో సామాజిక భాగస్వామ్యంతో. ఈ పరస్పర ప్రధాన నిర్దిష్టత ఆర్థిక ఉంది. ఉదాహరణకు, రాష్ట్ర దీర్ఘ ప్రయోజనాలు సదుపాయాలకు పురపాలక వ్యవస్థ సూచించదు అని చెప్పబడింది. అలాగే విద్యా నిధుల, వారి అవసరాలు మరియు స్థితి ఆధారపడి అన్ని పాఠశాలలు విభజిస్తుంది స్థానిక ప్రభుత్వ వ్యవస్థ అందిస్తుంది. రాష్ట్ర పురపాలక ప్రాంతంలో ఉన్న ఒక సంస్థ లో శిక్షణ పొందిన కార్మిక మార్కెట్ నిపుణులు అవసరం సమాచారాన్ని అందిస్తుంది. అధికారులు ఖాతాలోకి పడుతుంది మరియు అందువలన న, నిధులు సంస్థలు పెంచడానికి ఉండవచ్చు బడ్జెట్ స్థలాల సంఖ్య, మరియు. D.

ఉపాధ్యాయ విద్యా

ఏమి ఉపాధ్యాయ విద్యా తెలియదు వారికి: శిక్షణ అత్యంత అర్హత నిపుణుల ప్రక్రియలో పాఠశాలల్లో పని. ఆ, అధ్యాపకులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రొఫెసర్లు తయారీ ఉంది.

ఉపాధ్యాయ విద్యా సామాజిక భాగస్వామ్యంతో ప్రజల అంచనాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఇటీవలి సంవత్సరాలలో గణనీయంగా డిమాండ్ పాఠశాల విద్య నాణ్యత పై, ఈ కారణంగా ఉపాధ్యాయులు శిక్షణ పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతల మార్చడానికి అవసరం ఉంది పెరిగింది. ఉపాధ్యాయ విద్యా అభివృద్ధికి ఈ క్రింది అంశాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది:

• విద్యలో రాజకీయ ఆవిష్కరణ.
• పరిశోధన నిర్వహించడానికి రాష్ట్ర మరియు పురపాలక అధికారులు అవయవాలు ఉపయోగించడానికి అనుమతిస్తుంది భావన, ఉనికిని.
• ప్రజా విచారణలు దృష్టి సారించడం ప్రజా నియంత్రణ, స్థాపన, కుడి దిశలో ఉపాధ్యాయ విద్యా వ్యవస్థ పంపవచ్చు.

"మున్సిపల్ పార్ట్నర్షిప్" సమస్య ఆర్థిక వైపు ప్రధానంగా దృష్టి పెడుతుంది ఉంటే, ఉపాధ్యాయ శిక్షణ ఆధునిక ప్రమాణాల ప్రకారం విద్య నాణ్యత పెంచేందుకు ప్రజా డిమాండ్లను ఆధారంగా.

ఉదాహరణకు, అనేక సంవత్సరాల క్రితం కాని పాఠశాల విద్యా సంస్థలు వెలుగులోకి లో ఒక అవసరం ఉంది. ఆరంభంలో ఇది పిల్లల మరింత పూర్తిగా అభివృద్ధి ఉండాలని నిర్ణయించుకుంది చేసిన తల్లిదండ్రులు కోరారు. క్రమంగా సౌకర్యాలు డిమాండ్ ఉద్భవించి ప్రారంభమవుతుంది, మరియు రాజ్యం అభ్యర్థిస్తోంది ప్రత్యేకంగా విధమైన సేవలను అందించే శిక్షణ ఎవరు ఉపాధ్యాయులు, అనుసంధానించబడి ఉంది.

సాధారణంగా, సారాన్ని స్పష్టం: ప్రతి వ్యక్తి ఒక విద్యా సంస్థ, ఉపాధ్యాయులు పని హాజరు ఎందుకంటే - వ్యక్తిత్వం ఏర్పాటుచేయమని సమాజంలో డిమాండ్ చేశారు. మరియు ఉంటే అక్కడ ఏ మార్పులను, మరియు పాఠ్యాంశాల్లో వారికి మాత్రమే బలం సురక్షితంగా సమాజం వినూత్న కార్యక్రమాలు పరిచయం ఎందుకంటే, ఉపాధ్యాయులు శిక్షణ.

వృత్తి విద్య

ఇప్పుడు సమాజంలో శిక్షణా సంస్థలు వెంటనే ప్రారంభించడానికి సిద్ధంగా ఉన్న నిపుణులు ఉత్పత్తి అవసరం. అలాగే ఆర్థిక ఇన్స్టిట్యూట్ ఈ లేదా ఆ గోళం యొక్క నిపుణులు ఒక నిర్దిష్ట సంఖ్యలో అభ్యర్థనలు. వృత్తి విద్యా సామాజిక భాగస్వామ్య కార్మిక మార్కెట్ కుడి పరిమాణం లో ఫ్రేములు డిమాండ్ అందిస్తుంది.

ఎల్లప్పుడూ ఏదో మారుతున్న ఇది ఒక చక్రీయ వ్యవస్థ, - మార్కెట్: ఇక్కడ, ప్రతిదీ చాలా సులభం. ఒక సంవత్సరం తగినంత ఆర్థికవేత్తలు, ఒక లాయరు కనుగొనేందుకు అసాధ్యం తదుపరి సంవత్సరం కాదు. అతడు కార్మిక మార్కెట్ కాదు కొన్ని వృత్తులు తగినంత సభ్యులు లేని విని దరఖాస్తుదారులు గురుతర ఈ విభాగంలో ప్రత్యేక దానిని దరఖాస్తు ప్రారంభమవుతుంది. ఫలితంగా, ఒక ప్రతిపాదన డిమాండ్ నానాటికీ నిరుద్యోగం మించిపోయింది. దీన్ని నివారించడానికి, మీరు మానవ వనరుల వినియోగం పెంచడానికి అనుమతిస్తుంది విద్యలో సామాజిక భాగస్వామ్యంతో ఉంది.

ప్రీ-స్కూల్ విద్యను

ఆధునిక ప్రీ-స్కూల్ విద్యను పూర్తిగా సమాజం సంభాషిస్తుంది లేకుండా అభివృద్ధికి కాదు, కాబట్టి భాగస్వామ్యంతో ముఖ్యంగా ముఖ్యం. సామాజిక భాగస్వామ్యంతో ప్రీస్కూల్ విద్య, సాంస్కృతిక విద్యా మరియు ఇతర డెవలప్మెంట్ సెంటర్లున్నాయి ప్రీస్కూల్ సంస్థలు బంధాలు సృష్టించడానికి ఉంది. "మీరు - - నేను." ఈ అభ్యాసం పిల్లల అవగాహన యొక్క అధిక స్థాయి, అది త్వరగా అభివృద్ధి చేస్తుంది మరియు దాని భాగస్వామ్యాలు, రకం నిర్మించేందుకు తెలుసుకుంటాడు

సామాజిక భాగస్వామ్యంతో పరిస్థితుల్లో పని పిల్లల సాంస్కృతిక మరియు విద్యా వాతావరణంలో విస్తరించేందుకు సహాయపడుతుంది, మరియు అందువలన, భవిష్యత్తులో స్వీకరించే సులభంగా ఉంటుంది. ఈ విభాగంలో, పిల్లల ఆసక్తులు పరస్పర తెరపైకి వస్తాయి. ఆయన ఆసక్తికరమైన మరియు సమాచార ఏమి చూపించాం, వారు అవసరమని బోధిస్తాయి. మరియు కూడా సామాజిక భాగస్వామ్యంతో సభ్యులు అయిన కుటుంబాలు పని.

అదనపు విద్య

విద్యలో సామాజిక భాగస్వామ్యంతో అదనపు జ్ఞానం అందించడం కూడా వాతావరణంలో ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. ఇది భాష పాఠశాల, కోర్సులు, సెమినార్లు లేదా కార్ఖానాలు ఉండవచ్చు. అదనపు శిక్షణ ఉంది - ఒక సమగ్ర మానవాభివృద్ధి కలిగి విద్యా కార్యకలాపాలు యొక్క రకం. ఈ పరిస్ధితుల్లో సామాజిక భాగస్వామ్య జ్ఞానం మరియు సామర్థ్యాలు అన్ని రకాల అందిస్తుంది. మేము థీసిస్ వివరించినా, భాగస్వామ్యంతో నిమగ్నమై ఉంది:

• ఇది మరింత విద్యారంగంలో కృతి యొక్క సంస్థ యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశం నిలుపుకుంది.
• ఇది ప్రభుత్వ సంస్థలు, వ్యాపార వాతావరణంలో, సమాజం మరియు తల్లిదండ్రులతో సంబంధాలు నిర్వహిస్తుంది.
• ఇది దాని అభివృద్ధిలో ఒక క్రియాశీల భాగంగా పడుతుంది. టాలెంట్ సెర్చ్ కలిగి అనుబంధ విద్య, సామాజిక-ఆధారిత విభాగంలో బాధ్యత నష్టపోలేదు పిల్లలకు మద్దతు లేదా లోపాలతో ఉన్న పిల్లలు కోసం అదనపు విద్యా సేవలను అందించడానికి.
• సంస్థ అవసరాలను అనుగుణంగా బడ్జెట్ నిధుల పంపిణీ.

, సాంస్కృతిక మానవతా మరియు సాంకేతిక: అదనపు విద్యా విధానం మూడు ప్రధాన సమూహాలుగా విభజించవచ్చు. ఈ సమూహాలు ప్రతి జ్ఞానం యొక్క సాధారణ ఫ్రేమ్, అలాగే ఆధునిక వినూత్న ఆలోచనలు అందించింది. జ్ఞానం ఇప్పుడు కనుక - అదనపు విద్య మాధ్యమం అత్యంత విలువైన కరెన్సీ తదుపరి సమగ్ర వ్యక్తిగత అభివృద్ధికి ఏర్పాటు చేయబడే అవసరమైన పునాది అందించడానికి ప్రయత్నిస్తున్న ఉంది.

ఎలా ఒక భాగస్వామ్యాన్ని నిర్వహించడానికి ఎలా?

క్రింది ఆధారంగా విద్యా సంస్థల సామాజిక భాగస్వామ్యం:

1. శాసన చర్యలు. రాష్ట్ర రూపొందించినవారు చట్టాలు, సామాజిక భాగస్వామ్యంతో ఏర్పాటు మరియు అభివృద్ధి యొక్క ప్రధాన మూలం. వారు విదేశాల్లో చర్య మరియు పాల్గొనే అవకాశాలు క్షేత్రం ద్వారా నియంత్రించబడతాయి.
2. ఫీల్డ్ నిర్వహణ. ప్రతి మునిసిపాలిటీ దాని సొంత నియమాలు మరియు చట్టాలు, వాటిలో కొన్ని సంబంధం మరియు సామాజిక సహకారం. మేము పడుతుంది ఉంటే, ఉదాహరణకు, పురపాలక వ్యవస్థ. అది వారి ప్రాంతంలో విద్యా వ్యవస్థ అభివృద్ధికి ఒక నిర్దిష్ట మొత్తం కుదుర్చుకున్నట్లు అనుకుందాం. ఇది అన్ని సమానంగా విభజన కావచ్చు, కానీ ఈ జరగలేదు.
3. సొసైటీ మరియు ఆర్థిక వ్యవస్థ. విద్యా వ్యవస్థ దగ్గరగా ప్రజాభిమానం మరియు ఆర్ధిక మార్పులకు సంబంధమున్న. మరియు ప్రజా జీవితాలు ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా కొత్త ఏదో, విద్యకు సంబంధించిన లేదు, వస్తే, పాఠ్య ప్రణాళిక ఇప్పటికీ, మార్కెట్ అంచనాలకు భవిష్యత్తులో విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థులు అలా మారుతుంది.

అది విద్య సామాజిక భాగస్వామ్యానికి అవసరమా?

నేడు, దురదృష్టవశాత్తు, అది అసాధ్యం "సామాజిక భాగస్వామ్యంతో" భావన / 'విద్య నాణ్యత' పోల్చడం. వారు కొద్దిగా ఉన్నాయి మరియు ముందుకు తరలించబడింది ఉన్నప్పటికీ, ఇప్పటికీ అపరిష్కృతంగా సమస్యలు పుష్కలంగా ఉంది.

నిజానికి, అమెరికా సామాజిక భాగస్వామ్య మరియు యూరోపియన్ రకం కింద పరిచయం అది మన రాష్ట్రంలో, దాని సంస్కృతి మరియు మనస్తత్వంలోని విశేషములు ఖాతాలోకి తీసుకోదు. ఈ కనెక్షన్ లో అది అనేక ముఖ్యమైన పాయింట్లు కోల్పోయింది. అయితే, ఈ ఉన్నప్పటికీ, భాగస్వామ్యం ఈనాటికీ విద్య అభివృద్ధిలో సానుకూల మార్పులు తెస్తుంది.

విద్య (ప్రాధాన్యతలను మరియు ఎంపికల) లో సామాజిక భాగస్వామ్యం:

• సహకారం ప్రధాన ప్రాధాన్యత లక్ష్యం: కామన్వెల్త్ సభ్యులు సాధారణ ఆసక్తులు సంతృప్తి. ఖాతా మాత్రమే సామాజిక సంస్థలు మరియు వాటిని సంభవించే ప్రక్రియలు, కానీ కమ్యూనికేషన్ విషయాలను (ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు) తీసుకుంటారు.
• సామాజిక భాగస్వామ్య కార్యక్రమం మరింత సమర్థవంతమైన నేర్చుకోవడం చేయడానికి సహాయపడుతుంది. విద్యా విధానంలో పాల్గొనే సామాజిక వాతావరణంలో గిరాకీ ఉంది.
• సరైన విధానం మరియు భాగస్వామ్యం నియంత్రణ నిరుద్యోగం నుండి అతనిని తొలగించడం డిమాండ్ నిపుణులు నింపి, సమాజం యొక్క సంపూర్ణ అభివృద్ధికి ఊతం ఇస్తాయి.

ఫలితంగా

విద్యలో సామాజిక భాగస్వామ్యంతో అనేక ఉదాహరణలు తేగలదు. మంచి తరగతులు విద్యార్థులు (స్కాలర్షిప్లను) కోసం ఈ బహుమతి వ్యవస్థ, మరియు పాఠశాల మరియు డైలాగులతో మాజీ విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు నియమించాలని కోరుకుంటాడు ఎవరు యజమాని మధ్య ఒప్పందం. కానీ ఈ ప్రక్రియ యొక్క ప్రధాన భాగం అధిక నాణ్యత జ్ఞానం, మద్దతు డిమాండ్ అలా ఉంది మరియు సమాజం ఆశించే.