బోధన నైపుణ్యాల అభివృద్ధి. కిండర్ గార్టెన్ టీచర్ యొక్క స్వీయ-విద్యపై ఎంపిక: ఎంపిక, పని ప్రణాళికను రూపొందించడం

స్వీయ-విద్యా ప్రణాళిక అనేది బోధన నైపుణ్యాల యొక్క అదనపు అభివృద్ధిలో అంతర్భాగమైనది. కొంతమంది విద్యావేత్తలు దాని ముసాయిదా గురించి కొంచెం ప్రతికూలంగా ఉన్నారు. నేను పిల్లలను ఎదుర్కోవటానికి ఇష్టపడతాననుకున్నా, ఇది అనవసరమైన పని, సమయం వృధా అని నమ్ముతారు. అయితే, అనుభవజ్ఞులైన ప్రీ-స్కూల్ కార్మికుల అభిప్రాయం ప్రకారం, సంరక్షకుని యొక్క కార్యకలాపాలను క్రమబద్ధీకరించడానికి ఈ ప్రణాళిక సహాయపడుతుంది, నిర్వహించిన కార్యకలాపాల ప్రభావాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది. అదనంగా, దాని సంకలనం పిల్లలకు మరింత పరస్పర చర్య కోసం వ్యూహాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది. ప్రణాళికలో భాగంగా మరుసటి సంవత్సరానికి పద్దతి వర్గాల కార్యక్రమం ఉంది.

సంకలనం యొక్క దశలు

ప్రణాళికను గీయడానికి పని అనేక దశలుగా విభజించబడింది. ఈ ప్రక్రియలో, ఒక ప్రీస్కూల్ సంస్థ యొక్క ఉద్యోగి తనకు అనేక ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వాలి, తనకు ముందు కొన్ని పనులు చేస్తాడు, వాటిని సాధించడానికి మార్గాలను అర్థం చేసుకోవాలి.

1. కిండర్ గార్టెన్ గురువు స్వీయ-విద్యపై ఈ అంశం లేదా ఆ అంశంపై ఎటువంటి కారణాలను ఎందుకు సమర్థించడం అనేది అవసరం.
2. ప్రాథమిక పని ఏమి జరిగింది?
3. సంస్థ యొక్క ప్రధాన లక్ష్యాలు మరియు పనులతో DPU యొక్క పూర్వీకుల యొక్క స్వీయ-విద్య యొక్క ఎంపిక థీమ్ ఎలా పనిచేస్తుంది?
4. వారి కార్యకలాపాల క్రమంలో ఉద్యోగి యొక్క పద్ధతులు ఏమిటి?
5. అధ్యయనం చేసిన పద్ధతులు మరియు ప్రోగ్రామ్ల ఉపయోగాన్ని అంచనా వేయడం, అలాగే ఖాతాలోకి తీసుకున్న సిఫార్సులను క్రమబద్ధీకరించడం మరియు ఖాతాలోకి తీసుకోవలసిన అవసరం ఉంది.
6. ఈ సిద్ధాంతం ఆచరణలో ఎలా అన్వయించబడింది? తల్లిదండ్రులతో ఉమ్మడి కార్యక్రమాల సమయంలో పాఠాలు తాము, తరగతిలో వెలుపల పిల్లలతో పరస్పర చర్యలు జరిపిన రూపాలను గుర్తించడం అవసరం.
7. పనితీరు ఫలితాన్ని విశ్లేషించడం అవసరం, పిల్లల అభివృద్ధి యొక్క డైనమిక్స్ ఏమిటో, సరైన నిర్ణయాలు తీసుకోవడం.
8. విజయవంతమైన పని కోసం అవసరమైన పరిస్థితులు భవిష్యత్ కార్యకలాపాలకు అవకాశాలను అర్ధం చేసుకోవడం.

ప్రణాళికను గీసే ప్రక్రియలో ఏ ఇబ్బందులు తలెత్తగలవు?

ఈ పనిలో ప్రధాన కష్టంగా అంశం ఎంపిక. ఒక నియమంగా, ఇది సీనియర్ అధ్యాపకుడు లేదా పద్దతి నిపుణుడిచే ఇవ్వబడుతుంది. అయితే, ఒక ప్రీస్కూల్ సంస్థ యొక్క ఉద్యోగి ఆమెను ఎంచుకోవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, తర్వాతి సంవత్సరాల్లో నైపుణ్యాల అభివృద్ధి ఏ దిశలో జరుగుతుందో గుర్తించడానికి అవసరం. కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయుని యొక్క స్వీయ-విద్య యొక్క అంశం బోధనా ప్రక్రియను మెరుగుపరచడానికి సంబంధిత మరియు ప్రాక్టికల్ ప్రాముఖ్యతను కలిగి ఉండాలి. కొంచెం అనుభవం కలిగిన యువ నిపుణులు వారి నైపుణ్యాలను కోడ్జాస్పిరోవా మ్యాప్లో మెరుగుపరచడానికి వారి అంగీకారం పరీక్షించవచ్చు.

అధ్యాపకుల స్వీయ-విద్య యొక్క దాదాపు సనాతన థీమ్స్

1. సృజనాత్మక అభివృద్ధి. ఉదాహరణకు, ఈ దిశ యొక్క ప్రణాళికలో, కిండర్ గార్టెన్ గురువు స్వీయ-విద్యపై ఇలాంటి నేపథ్యాన్ని ఎంపిక చేసుకోవచ్చు: "సాంప్రదాయ డ్రాయింగ్ యొక్క పద్ధతులు : రకాలు మరియు పద్ధతులు".
2. కుటుంబ పాత్ర. ఈ దిశలో చాలా విషయాలు ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు: "ఉత్సుకత మరియు జ్ఞాన అభిరుచుల అభివృద్ధిలో ఉన్న కుటుంబ పాత్ర ," " పిల్లలతో పరస్పర సంబంధమున్న తల్లిదండ్రులలో మానవత్వం యొక్క స్థాపన ," "పిల్లల యొక్క సౌందర్య అభివృద్ధి యొక్క రూపంగా తల్లిదండ్రుల ప్రమేయంతో వినోదం మరియు సెలవులు."
3. పర్యావరణ సంస్కృతి. ఉదాహరణకు, ఈ దిశానిర్దేశంలో, కిండర్ గార్టెన్ గురువు స్వీయ-విద్యపై ఇలాంటి అంశాన్ని ఎంపిక చేసుకోవచ్చు: "ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో పర్యావరణ-సంస్కృతి యొక్క ప్రారంభము యొక్క నిర్మాణం".