పర్యావరణ విద్య ప్రీస్కూల్ మరియు రష్యా లో పాఠశాల పిల్లలు. పర్యావరణ విద్య అభివృద్ధిలో

క్షణం మనిషి మరియు ప్రకృతి పర్యావరణ సమస్య తక్షణ ఉంది. అదనంగా, మానవ సమాజం యొక్క పర్యావరణం మీద ప్రభావం తీవ్రమైన నిష్పత్తిలో పడుతుంది. ప్రకృతి యొక్క చట్టాలు పూర్తి అవగాహన ఆధారంగా తయారు చేస్తారు, దీనిలో ప్రజల కేవలం ఉమ్మడి కార్యాచరణ గ్రహం సేవ్ చెయ్యగలరు. ద అతను ప్రకృతి భాగం అని అర్థం ఉండాలి, మరియు ఇది ఇతర దేశం మానవులు ఉనికి నిర్ణయించే. మానవ కార్యకలాపాలు యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకోవడానికి, పర్యావరణ విద్య ముందు పాఠశాల వయస్సు నుండి మొదలు ఉండాలి.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల పర్యావరణ విద్య యొక్క ప్రాముఖ్యతను

కొత్త సమాఖ్య విద్యా ప్రమాణాలను తరలించబడింది కిండర్ గార్టెన్, పిల్లలు ఏర్పడటానికి సూచిస్తుంది పర్యావరణ సంస్కృతి. కొత్త తరం వ్యక్తి యొక్క ఆర్థిక కార్యకలాపం నిష్పాక్షికంగా చూడండి, మరియు స్వభావం శ్రమ ఉండాలి. ప్రీస్కూల్ పిల్లల పర్యావరణ విద్య నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు సూచిస్తుంది.

పర్యావరణ అభివృద్ధి సైకో-బోధనకు లక్షణాలు

ప్రీస్కూల్ చిన్ననాటి బిడ్డ మరింత అభివృద్ధి ముఖ్యం. నిరంతరం తన మానసిక మరియు భౌతిక పారామితులు అభివృద్ధి వ్యక్తి బాల ఏర్పాటుకు ఉంది ఇది జీవితం యొక్క మొదటి ఏడు సంవత్సరాల కాలంలో, పూర్తి స్థాయి వ్యక్తిత్వం స్థాపన. ప్రీస్కూల్ కాలంలో వేసాయి నివసిస్తున్న ప్రపంచ సంకర్షణ ద్వారా ఏర్పడుతుంది. పిల్లల పర్యావరణ విద్య ప్రీస్కూల్ వయస్సు దేశం ప్రపంచంలోని వాటి విలువలను ఏర్పడటానికి సూచిస్తుంది, ఈ సమస్య ఒక కిండర్ గార్టెన్ గురువు ద్వారా పరిష్కరించవచ్చు.

పర్యావరణ విద్య అభివృద్ధికి యొక్క చరిత్రను

అన్ని సమయాల్లో టీచర్స్ ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభివృద్ధి మరియు విద్య యొక్క సాధనంగా ప్రముఖంగా స్వభావం చెల్లించింది. పోలిష్ గురువు యా. A. Kamensky జీవించివున్న ప్రపంచ జ్ఞానం యొక్క నిజ మూలం భావిస్తారు, పిల్లల మనస్సు అభివృద్ధి మార్గంగా, సెన్సెస్ మీద ప్రభావం అర్థం. రష్యన్ గురువు K. D. Ushinsky ప్రతిపాదిత "సహజ ప్రపంచానికి పిల్లలు పరిచయం," సృష్టించేటప్పుడు, దేశం ప్రపంచంలోని ఉపయోగకరమైన మరియు ముఖ్యమైన లక్షణాలు చెప్పారు కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు పసిబిడ్డలు.

పూర్వ ప్రాధమిక పాఠశాల పర్యావరణ విద్య గత శతాబ్దం మధ్యకాలం నుంచి ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యత మారింది. ప్రపంచం గురించి ప్రీస్కూల్ పిల్లల్లో జ్ఞానం ఏర్పాటు - ఇది ఈ సమయంలో మెథడిస్ట్ మరియు ఉపాధ్యాయులు ప్రధాన పద్ధతిగా వేరుచేయబడింది వద్ద ఉంది. ప్రీస్కూల్ పిల్లలు పర్యావరణ విద్య అభివృద్ధిలో 20 వ శతాబ్దం 70-80 సంవత్సరాల కొనసాగింది. 20 వ శతాబ్దం చివరలో, బోధన, మరియు ప్రీస్కూల్ పిల్లల పర్యావరణ విద్యకు కొత్త పద్ధతులు మళ్ళీ శిక్షకులు మరియు ఉపాధ్యాయులు దృష్టి డ్రా చేశారు. ముందు పాఠశాల విద్య యొక్క సంక్లిష్టమైన ముఖ్యభాగంగా, కొత్త సైద్ధాంతిక పరిజ్ఞానాన్ని చేయబడింది. న్యూ విద్యా ప్రమాణాలను ప్రీస్కూల్ పిల్లల సమర్థవంతంగా మానసిక అభివృద్ధికి దోహదం చేసే ఆలోచన చేశారు.

మనస్తత్వవేత్తలు A. వెంగెర్, ఎన్ Poddyakov A. Zaporozhets సిద్ధాంతపరంగా పిల్లల పర్యావరణ విద్య, స్పష్టంగా ఆకారంలో ఏర్పాటు లభ్యత యొక్క ప్రాముఖ్యతను యొక్క ప్రాముఖ్యతను నిరూపించాడు.

పర్యావరణ విద్య సిద్ధాంతం గత శతాబ్దం చివరిలో గరిష్ట బూస్ట్ పొందింది. కొత్త విద్యా స్పేస్ శాశ్వత పర్యావరణ విద్య లేకుండా అసాధ్యంగా మారింది. రష్యాలో, శాశ్వత పర్యావరణ విద్య ఒక ప్రత్యేక భావన, అభివృద్ధి చేయబడింది వ్యవస్థలో ప్రాధమిక లింక్ ప్రీస్కూల్ విద్యా రంగంలో ఉంది తో ఉంది. ఈ కాలంలో భావోద్వేగ స్వభావం, జీవితంలోని వివిధ జాతుల గురించి ఆలోచనలు చేరడం పొందడానికి పిల్లలు అవగాహన కలిగి ఉంటుంది. 5-6 సంవత్సరాల పర్యావరణ ఆలోచనా ప్రాధమిక పునాదులు, పర్యావరణ సంస్కృతి ప్రారంభ అంశాలు అలంకరించే ఏర్పాటు అప్ ఇది.

మనస్తత్వవేత్తలు మరియు విద్యావేత్తలు రచయిత యొక్క కార్యక్రమాలు, వాస్తవికత మరియు స్వభావం పసిబిడ్డలు సౌందర్య సంబంధం అభివృద్ధి లక్ష్యంగా.

ప్రీ-స్కూల్ విద్యనూ ఉదాహరణల్లో

ప్రోగ్రామ్ SG మరియు VI Ashikovyh "Semitsvetik" ఒక గొప్ప, స్వీయ నిరంతర, ఆధ్యాత్మిక వ్యక్తిత్వం వాటిని ఏర్పాటు, ప్రీస్కూల్ పిల్లల సాంస్కృతిక మరియు పర్యావరణ విద్యపై దృష్టి. రచయితల టెక్నిక్ ద్వారా పరిగణలోకి గా, అవి పర్యావరణ విద్య పిల్లలు దేశం ప్రపంచంలోని విలువ అవగతం ప్రపంచ అనుభూతి, ఆలోచించటానికి వాటిని బోధిస్తుంది. కార్యక్రమం ప్రీస్కూల్ పిల్లలు మరియు కిండర్ గార్టెన్ లో పెద్దలు, కుటుంబం, పిల్లల స్టూడియో ఉమ్మడి ప్రక్రియ.

వారి పరిధులను విస్తరించేందుకు నేర్చుకోవడం విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు, వారు నైతిక మరియు సౌందర్య నాణ్యత ఏర్పాటు. ఇది విజయవంతంగా పిల్లల పర్యావరణ విద్య అమలు చేస్తున్నది ప్రకృతిలో ఉనికిలో అందం అవగాహన సామర్థ్యం ఉంది. "మాన్," "ప్రకృతి": కార్యక్రమం రెండు ముఖ్య అంశాలు ఉన్నాయి. మొక్కలు, ఖనిజాలు, జంతువులు, మనిషి: చూడండి "ప్రకృతి" భూమి మీద ఉండే నాలుగు రాజ్యాలు పరిచయం. "ద" పిల్లలు థీమ్ కింద ఉద్యమిస్తున్న సంస్కృతి, ప్రపంచ ఒక మంచి కాలిబాట వదిలి వెళ్ళిన జాతీయ నాయకులు గురించి మాట్లాడటానికి.

కార్యక్రమం "మా హోమ్ - ప్రకృతి"

పర్యావరణ విద్య మరియు ప్రీస్కూల్ పిల్లల విద్య సాధ్యమే మరియు ప్రోగ్రామ్ EA Ryzhov "మా ఇల్లు -. ప్రకృతి" ఇది సృజనాత్మక, చురుకుగా, మానవత్వ వ్యక్తి ప్రీస్కూలర్ 5-6 స్థానంలో ఆమె సాధారణ వ్యక్తి పరిసర ప్రకృతి యొక్క సంపూర్ణ అభిప్రాయాన్ని, అవగాహన కలిగి సంవత్సరాల పెంపొందించటానికి లక్ష్యంగా పెట్టబడింది. ప్రీస్కూల్ పిల్లల ఇటువంటి పర్యావరణ విద్య పిల్లలు ప్రారంభ పర్యావరణ జ్ఞానం సాధించటం, ప్రకృతి సంబంధం యొక్క వివరణాత్మక వీక్షణను పొందడానికి సహాయపడుతుంది. అధ్యాపకుడు ఆరోగ్య బాధ్యత, పర్యావరణం తీసుకోవాలని వారి వార్డుల బోధిస్తాయి. కార్యక్రమం రోజువారీ జీవితంలో మరియు స్వభావం, తమ ప్రాంతంలో పర్యావరణ పనిలో పిల్లల ఆచరణాత్మక పాల్గొనటం విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు సమర్థ మరియు సురక్షితంగా ప్రవర్తన యొక్క ప్రారంభ నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి భావిస్తున్నారు.

కార్యక్రమం 10 యూనిట్లు కోరుకుంటున్నాము. caring వైఖరి, caring, అందం చూడగలగటం: ప్రతి వివిధ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి తన స్వంత పెంపకంలో మరియు విద్య భాగాలు, ఉంది. మట్టి, గాలి, నీరు: మరింత జీవం లేని స్వభావం సంబంధం కార్యక్రమం సగం కంటే. మూడు బ్లాక్స్ పూర్తిగా వన్యప్రాణి అంకితం: మొక్కలు, పర్యావరణ విధానాలు, జంతువులు. ప్రకృతి మరియు మనిషి మధ్య పరస్పర సంబంధించిన కార్యక్రమం ఒక విభాగం ఉంది. పర్యావరణ విద్య మరియు మద్దతు పద్దతి అభివృద్ధి వాతావరణంలో నియంత్రణ ఏర్పాటు అభివృద్ధి రూపంలో ఉంటుంది, శిక్షణ కోసం నిర్దిష్ట సిఫార్సులు ఉన్నాయి.

ప్రాముఖ్యతనిచ్చారు మానవజాతి నిర్మిస్తున్న రచయిత ప్రమాదంలో వ్యర్థ న ఉంచుతారు. తరగతి ఆసక్తికరమైనది పిల్లలు, ఒక ప్రత్యేక స్థానంలో పర్యావరణ కథలు, అసాధారణ వన్యప్రాణుల కథలు ఇవ్వబడుతుంది.

కార్యక్రమం "యంగ్ పర్యావరణ శాస్త్రవేత్త"

ఈ కోర్సు గత శతాబ్దం ఎస్ నియొల్వ్ చివరిలో రూపొందించారు. మొదటి సిద్ధాంతం మరియు పర్యావరణ విద్య పద్దతి, రచయిత ఇచ్చింది, రెండు ఉప-కార్యక్రమాలు. ఒక భాగం ప్రీస్కూల్ పిల్లల పర్యావరణ అభివృద్ధి అవసరమైనది, మరియు రెండవ భాగం గార్టెన్ ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణ ఉంటుంది. కార్యక్రమం పూర్తి సైద్ధాంతిక ప్రాతిపదికన ఉపయోగిస్తారు పర్యావరణ విద్య పద్ధతి. ప్రత్యేక దృష్టిని మొక్కలు, జంతు సంరక్షణ, పిల్లలకు familiarizing, ఆచరణాత్మక భాగంగా చెల్లించబడుతుంది. కిడ్స్, అనుభవాలు వివిధ ప్రదర్శన, తెలిసిన పరిస్థితులు మొక్క పెరుగుదల మరియు అభివృద్ధి కోసం అవసరమైన ఏమిటో. వారు సౌర వ్యవస్థ, ప్రకృతి చట్టాలు నిర్మాణం గురించి నేర్చుకుంటారు. రచయిత యొక్క ఆలోచన యొక్క జీవావరణ జ్ఞానం, ప్రకృతి ప్రేమికురాలు, మా గ్రహం యొక్క నివాసితులు ఏర్పాటు సాధనంగా మారింది ఉండాలి.

పర్యావరణ విద్య విద్యార్థులు రష్యా అనేక ప్రాంతాల్లో ప్రజాదరణ పొందింది. కలిసి పర్యావరణవేత్తలు మరియు ఉపాధ్యాయులు పని ద్వారా, ఖాతాలోకి జాతీయ సంప్రదాయాలను పరిరక్షించడం అనుమతించే స్థానిక సామాజిక మరియు పర్యావరణ పరిస్థితులు కేటాయించడం పద్ధతులు ఉన్నాయి.

ప్రీస్కూల్ విద్య పాల్గొనే మెథడిస్ట్, యువ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పర్యావరణ సంస్కృతి instilling ప్రాముఖ్యత అర్ధం.

పర్యావరణ విద్యలో పరిశీలన

ఏ పరిధి, పర్యావరణ సహా, కొన్ని పద్ధతులు వినియోగిస్తాయి. ప్రీస్కూల్ పిల్లల విద్య మరియు అన్ని రౌండ్ అభివృద్ధి వివిధ పద్ధతుల ద్వారా నిర్వహిస్తారు. అత్యంత ప్రభావవంతమైన స్వభావం పిల్లలు పరిచయం చేయడం. కిడ్స్ అన్ని సహజ దృగ్విషయం ఆసక్తి: మంచు, వర్షం, ఇంద్రధనస్సు. ప్రొవైడర్ సహజ దృగ్విషయం యొక్క పరిశీలన నైపుణ్యం అభివృద్ధి చేయాలి. ఇది తన బాధ్యతలను పరిశీలనలు ప్రేమ ఉపదేశం ఉన్నాయి, జంతువులు మరియు మొక్కలు గురించి నైపుణ్యాలను శ్రద్ధ ఉంది. గురువు జీవులకు నష్టం మొక్కలు అసహనం, జంతువులు caring ప్రాముఖ్యతను తన ఆటగాళ్లకు వివరించేందుకు ఉండాలి. పరిశీలన యొక్క సారాంశం దృశ్య, స్పర్శ, ఘ్రాణ సంబంధమైన, శ్రవణ వాసన సహాయంతో సహజ వస్తువుల జ్ఞానం ఉంటుంది. గురువు పరిశీలించటం ద్వారా, సహజ వస్తువులు వివిధ లక్షణాలు హైలైట్ లో నావిగేట్ పిల్లలకు బోధించే , కనెక్షన్ యానిమేట్ మరియు జీవం లేని స్వభావం జంతువులు మధ్య విభజన, మొక్కలు.

టీచర్ పరిశీలన సహజ దృగ్విషయం యొక్క పిల్లల ఒక దీర్ఘ మరియు ఇంటెన్సివ్ అధ్యయనం లక్ష్యంగా ఒక వ్యవస్థీకృత కార్యకలాపాలు సూచిస్తుంది.

పర్యవేక్షణ ఉద్దేశంగా నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి, మరింత విద్య. ఇది దాని ప్రాముఖ్యతను మరియు ఔచిత్యం యొక్క ప్రత్యక్ష నిర్ధారణ ప్రాధాన్యత నగరంగా ఎంచుకున్నారు అనేక ప్రీస్కూల్స్ లో పర్యావరణ దిశలో.

సైకాలజిస్ట్ ఎస్ రూబిన్స్టీన్ పరిశీలన అతను ఒక సహజ దృగ్విషయం యొక్క ఒక పిల్లల చూసింది ఏమి గురించి ఆలోచిస్తూ యొక్క ఫలితం అని అభిప్రాయపడ్డాడు. ఇది పరిశీలన ప్రక్రియలో ఉంది విద్య, అతను చూసి పర్యావరణ అవగాహన ఉంది. కె డి Ushinsky ఇది పరిశీలన ప్రక్రియ వర్ణనను ఇది ప్రత్యక్షత, అని ఒప్పించాడు, అతనికి సమర్థత మరియు ఇస్తుంది. వ్యాయామాలు వెరైటీ ఇచ్చింది పిల్లలు వయస్సు 4-6 సంవత్సరాల పరిశీలన ఆధారంగా, తార్కిక ఆలోచన, పరిశీలన, ఏకాగ్రత అభివృద్ధి దోహదం. , కళాత్మక పర్యావరణ నైతిక: ఇది ఏ ప్రీ-స్కూల్ విద్యను యొక్క పర్యవేక్షణ లేకుండా ఊహించవచ్చు కష్టం.

టీచర్ EI Tiheeva ఇది వాక్ పిల్లలు ఆకృతిలో ధ్వనించింది పర్యవేక్షణ, సహాయం, ఒక తరగతి భావించారు. గురువు లక్ష్యం చేరుకుంది వరకు, అతను విద్యార్థులు చురుకైన అవగాహన నిర్వహించడానికి దాన్ని ఎనేబుల్ ప్రత్యేక పద్ధతులు ఉపయోగిస్తుంది. గురువు పరిశోధన, పోలిక, వివిధ దృగ్విషయం మధ్య ఏర్పాటు కనెక్షన్లు ఉంటుంది మరియు వన్యప్రాణుల ప్రతిజ్ఞ ఒక ప్రశ్న అడుగుతుంది. అన్ని పిల్లల భావాలను పని పొందుపరచడం ద్వారా, పరిశీలన మాకు పూర్తిగా అవసరమైన జ్ఞానం అవగతం అనుమతిస్తుంది. ఈ ప్రక్రియ శ్రద్ధ దృష్టి సూచిస్తుంది, కానీ గురువు అవసరం ఎందుకంటే ఖచ్చితంగా సమయం మొత్తం, అధ్యయనం యొక్క కంటెంట్ నియంత్రించడానికి.

ఇది విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు స్వభావం గురించి తెలుసుకోవడానికి పరిశీలించడం ద్వారా ఉంది, దాని వస్తువులు నిల్వ చేయబడతాయి. కాంక్రీట్, స్పష్టమైన, చిరస్మరణీయ చిత్రాలు, పిల్లల వేగంగా తెలుసుకుంటాడు. ప్రచారాల సమయంలో, తరగతిలో: ఇది ఈ నైపుణ్యాలు అతను తరువాతి జీవితంలో ఉపయోగిస్తారు.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల పర్యావరణ విద్య కోసం పర్యవేక్షణ ప్రాముఖ్యత ఏమిటి

ఈ పద్ధతి పిల్లలు సహజత్వంతో మరియు ప్రదర్శించాడు దేశం ప్రపంచంలోని వైవిధ్యం, దాని వస్తువుల మధ్య సంబంధం. పరిశీలన యొక్క దైహిక అప్లికేషన్ లో, పిల్లలు, స్వల్పంగానైనా మార్పులు గమనిస్తున్నారు పరిశీలన వారి శక్తులు అభివృద్ధి వివరాలను ఎలా చూడండి మరియు తెలుసుకోవడానికి. ఈ టెక్నిక్ పిల్లల్లో సౌందర్య రుచి ఏర్పడటానికి, ప్రపంచంలోని వారి భావోద్వేగ అవగాహన ప్రభావితం అనుమతిస్తుంది. విద్యావంతుల వివిధ ఉపయోగించి పిల్లలతో పని పరిశీలనలు రకాలు. గుర్తించి పరిశీలన వర్తిస్తాయి:

• జంతువులు మరియు ప్రపంచంలోని మొక్కల వైవిధ్యం గురించి పిల్లలు నుండి ఒక ఆలోచన ఏర్పరుస్తాయి;
• వస్తువులు స్వభావం గుర్తించడానికి బోధించాడు;
• ఆబ్జెక్ట్ స్వభావం లక్షణాలను పరిచయం;
• అభివృద్ధి, జంతువులు మరియు మొక్కల పెరుగుదల గురించి ఆలోచనలు ఉత్పత్తి;
• కాలానుగుణ పర్యావరణ మార్పుల వివరాలను చూడడానికి

పద్దతి చాలా ప్రభావవంతంగా ఉండటానికి, గురువు అదనపు చేతి ప్రతులు తయారవుతాడు. వ్యక్తిగత ప్రాంతాల నుంచి అప్లికేషన్లు సృష్టించడానికి అచ్చు జంతువులు, పరిశీలన ప్రీస్కూలర్ సమయంలో పొందగలిగారు విజ్ఞానం గ్రహించడం సహాయం.

దీర్ఘకాల పరిశీలన పిల్లలు 5-6 సంవత్సరాల అనుకూలంగా ఉంటుంది. గైస్, పెరుగుదల, మొక్క, వివిక్త మార్పులు అభివృద్ధి విశ్లేషించడానికి సారూప్యతలు మరియు ప్రారంభ మరియు చివరి కర్మాగారాన్ని జాతుల మధ్య తేడాలు గుర్తించడానికి.

దీర్ఘకాల పరిశీలనలు మొక్కలు మరియు వారి ఆవాసాల మధ్య సంబంధం యొక్క ఒక వివరణాత్మక పరీక్ష, అలాగే పదనిర్మాణం మరియు ఫంక్షనల్ ఫిట్నెస్ విశ్లేషణ సూచిస్తున్నాయి. నిరంతర పర్యవేక్షణ మరియు carers మద్దతు లేకుండా అలాంటి ఒక ఎంపికను పరిశీలన ఫలితాలు తీసుకుని లేదు.

ఆధునిక ప్రీస్కూల్ విద్య: పర్యావరణ, నైతిక, కళాత్మక, ప్రీస్కూల్ కూడా ఎంచుకుంటుంది. కొన్ని కిండర్ అభివృద్ధి దాని స్వంత క్రమంలో ప్రతి సమూహం కేటాయించడం, లేదా కొన్ని ప్రదేశాలలో ఉపయోగిస్తారు.

ముందు పాఠశాల ఉద్ఘాటన పిల్లలు పర్యావరణ అభివృద్ధి పై ఉంటుంది ఉంటే, కార్యక్రమం ఎంచుకోబడుతుంది. ఇది స్పష్టమైన లక్ష్యాలు, ఉద్దేశ్యాలు ఏర్పాటు ఉంటుంది. నిర్దిష్ట లక్ష్యం, వయస్సు విశేషములు మరియు పిల్లలకు శారీరక అభివృద్ధి పరిగణలోకి.

సమస్యలు, ప్రకృతిలో విద్యా పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి ప్రీస్కూల్ పిల్లల మానసిక సూచించే దృష్టి, కోర్సు సమయంలో గురువు ద్వారా ఎదురవుతున్న నిర్దిష్ట ప్రశ్నలకు సమాధానాలు కనుగొనేందుకు అవసరం.

పరిశోధన, పిల్లల మానసిక నిర్వహించింది దైహిక పర్యావరణ విద్య యొక్క ప్రాముఖ్యతను ధ్రువీకరించారు. కిడ్స్, దేశం మరియు 3-4 సంవత్సరాలలో జీవించిలేనివారు ప్రపంచ తోటివారి కమ్యూనికేట్ ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు లేదు, పాఠశాలలో తెలుసుకోవడానికి వేగంగా స్వీకరించే తో పరిచయం పొందడానికి, ఒక మంచి ప్రసంగం, మెమరీ మరియు దృష్టిని కలిగి. కిండర్ గార్టెన్ లో పొందింది జ్ఞానం, ప్రీస్కూల్ తీవ్రంగా, సప్లిమెంట్, ప్రాధమిక పాఠశాలలో పాఠాలు క్రమ. జిఇఎఫ్, ప్రారంభ బాల్య విద్యకు ప్రవేశపెట్టారు, వన్యప్రాణుల సైట్లు ప్రాథమిక భావనలు పిల్లల్లో ఏర్పాటు ఉంటుంది.

ఈ ఫలితాన్ని సాధించడానికి పిల్లల పర్యావరణ విద్య వివిధ పద్ధతులు అందిస్తారు.

విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు నిఘా పద్ధతులు

వీక్ కాలానుగుణ పర్యావరణ మార్పుల తో కోర్సు familiarization పిల్లలు ఎస్ ఎన్ Nikolaevoy రూపొందించినవారు. రచయిత వాతావరణ పరిశీలించడానికి ఒక వారం ప్రతి నెల అందిస్తుంది:

1. వాతావరణ రోజువారీ విశ్లేషణ.
2. ట్రీట్ చెట్లు మరియు పొదలను, గ్రౌండ్ కవర్.
3. జంతు మూలలో కిండర్ గార్టెన్ లో జంతువులు చూడండి.
4. డైలీ ప్రకృతి క్యాలెండర్లు నింపండి.

ఎస్ ఎన్ Nikolaevoy టెక్నిక్ ఒక వారం ప్రతి నెల "పరిశీలన వారాల" స్థానభ్రంశం ఉంటుంది. ఫలితంగా, సంకలనం వాతావరణ మాన చిత్రం, ఇది అబ్బాయిలు జంతు మార్పులు, కూరగాయల ప్రపంచ విశ్లేషించడానికి. వాతావరణ పరిశీలన సమయంలో, పిల్లలు, నిర్దిష్ట విషయాలను స్రవిస్తాయి వారి తీవ్రత నిర్ణయిస్తాయి. వాతావరణ అధ్యయనం చేసినప్పుడు, మూడు పారామితులు ఆకాశంలో రాష్ట్ర మరియు అవపాతం యొక్క రకం, వేడి లేదా చల్లని గాలి ఉండటం లేదా లేకపోవడం స్థాయిని నిర్ణయించడానికి వారు శ్రద్ధ చెల్లిస్తారు.

వాతావరణంలో మార్పులు రోజూ పర్యవేక్షణ, గురువు నిర్వహిస్తుంది ఒక వైవిధ్యమైన, సజీవ, పిల్లలు ఆసక్తికరంగా తగ్గుతుంది లేదు, కానీ పెరిగింది. ఈ "పర్యావరణ వీక్" - నేర్పడం ఒక గొప్ప అవకాశం , ప్రకృతి ప్రేమ సీజన్లలో మరియు వారి లక్షణాలు గురించి ఆలోచనలు ఉత్పత్తి.

నిర్ధారణకు

పిల్లలు దేశం మరియు జీవించిలేనివారు ప్రపంచంలోని వివిధ అర్థం చేసుకోవడానికి, ప్రాథమిక పరిశీలనలు, తీర్మానాలను, అనుభవాలలో పిల్లలు పొందుతారు ఆ వాతావరణంలో గురించి ఆ సమాచారం. ఖాతాలోకి శారీరక తీసుకొని నిర్వహించిన క్లాసులు పర్యావరణ విన్యాసాన్ని, ప్రీస్కూల్ వయస్సు మానసిక విశేషములు, పిల్లలు సహజ దృగ్విషయం తో పరిచయం పొందడానికి సహాయం చేస్తుంది వాటి ప్రాముఖ్యతపై ప్రయోజనం అర్థం. పిల్లల ప్రేమ అభిమానం చిన్నతనంలో, ప్రకృతి అభినందిస్తున్నాము ఎవరు, చిత్రహింసలు జంతువులు, చెట్లు మరియు పొదలు నరికివేసి ఎప్పటికీ, పువ్వులు ఎంచుకోండి. పర్యావరణ విద్య - ముందు పాఠశాల విద్య యొక్క ఒక ముఖ్యమైన భాగం. పిల్లల మానసిక నిపుణులు మరియు పర్యావరణవేత్తలు అభివృద్ధి పద్ధతులు, వివిధ చెట్లు, పువ్వులు, పక్షులు, జంతువులు, చేపలు భవిష్యత్తు మొదటి ప్రేమ విద్య సహాయం. అనేక ముందు పాఠశాలల్లో పర్యావరణ విద్య కోసం వారి సొంత దేశం ప్రాంతాలలో ఏర్పాటు. తమ నివాసితుల కోసం caring పర్యావరణ సంస్కృతి ఏర్పడటానికి దోహదపడుతుంది.