కిండర్ గార్టెన్లో తరగతులకు ఎందుకు ప్రదర్శన పదార్థాలు ఉపయోగించాలి?

తెలిసినట్లుగా, అలంకారికమైన ఆలోచనలు చాలామంది పిల్లలకు అంతర్లీనంగా ఉన్నాయి . అందువల్ల గురువు తన పనిలో వివిధ ప్రదర్శన పదార్థాలను ఉపయోగిస్తుంటే చిన్న వయస్సులో విద్యా మరియు అభ్యాస ప్రక్రియ విజయవంతమవుతుంది. ఇది ఏమిటి, మరియు పలు రకాల రూపావళిని వర్తింపజేయడం ఎందుకు చాలా ముఖ్యం?

విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు పిల్లలకు ఒక దృశ్య సహాయం ఏమిటి?

ప్రదర్శనా సామగ్రి వస్తువులు మరియు దృగ్విషయం యొక్క ప్రత్యేక చిత్రాలను ప్రత్యేకంగా అవగాహన కల్పించడానికి రూపొందించబడ్డాయి. వారు పిల్లల్లో విశ్వాస భావాలు మరియు భావనలను ఏర్పరచడానికి దోహదం చేస్తారు, బలమైన, చేతన నైపుణ్యాలు మరియు సామర్ధ్యాల అభివృద్ధిని ప్రోత్సహిస్తారు. విద్యా ప్రక్రియ యొక్క వివిధ దశలలో ఉపాధ్యాయులచే ప్రదర్శన వస్తువులు చురుకుగా ఉపయోగించబడతాయి. వారి సహాయంతో, పిల్లలు మంచి కొత్త విషయాలను నేర్చుకుంటారు, మరియు వారు ఏమి జరిగిందో పరిష్కరించడానికి మరియు పునరావృతం చేయాలి.

కిండర్ గార్టెన్ లో తరగతులు కోసం ప్రదర్శన పదార్థం ఉంటుంది:

• స్టడీ చిత్రాలు;
• చిన్న కరపత్రాలు;
• filmstrips;
• స్లయిడ్లను;
• బొమ్మలు;
• సహజ పదార్థం: ఆకులు, శిఖరాలు, పళ్లు మరియు మొదలైనవి;
• ఇతర జాతులు.

ప్రకాశవంతమైన ఉల్లాసవంతమైన రంగులలో తయారు చేయబడిన ప్రత్యేకమైన విలువ, పెద్ద పరిమాణంలో ప్రయోజనాలు. ఇటువంటి వస్తువులు చాలా ఆసక్తిని రేకెత్తిస్తాయి మరియు బాగా జ్ఞాపకం ఉంచుతాయి.

పిల్లల కోసం దృశ్య విషయం యొక్క విలువ

వారు వంద సార్లు వినడానికి ఒకసారి చూడటం ఉత్తమం అని వారు ఆశ్చర్యపోతారు. ప్రదర్శన పదార్థం యొక్క ఉపయోగం గురించిన చిన్నపిల్లలకు అందుబాటులో ఉండే పదాలు వ్యక్తీకరించడం కష్టంగా ఉన్న విషయాలను మరియు వస్తువులను తక్షణమే చిత్రించడానికి గురువుకు సహాయపడుతుంది. వస్తువుల అధ్యయనంలో దృశ్య సహాయాల వాడకం ఉపాధ్యాయుని సమయాన్ని ఆదా చేస్తుంది, కానీ పిల్లలలో చాలా ఆసక్తిని పెంచుతుంది, వైవిధ్యాన్ని బోరింగ్ అభ్యాస ప్రక్రియలో పరిచయం చేస్తుంది. శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తి కంటే విజువల్ మెమరీ దీర్ఘకాలికంగా ఉన్నందున, శిశువు తలలోని చిత్రం శబ్ద వివరణ కంటే చాలా పొడవుగా ఉంటుంది.

ప్రదర్శన సహాయాల రకాలు

అనేక రకాల ప్రయోజనాలు ఒకే విషయాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి ఒక ప్రదర్శన పదార్థంగా ఉపయోగించవచ్చు .

పట్టికలు . ఇక్కడ మేము ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో ఉంచిన వర్ణమాల లేదా సంఖ్యా రికార్డుల అర్థం. చాలా తరచుగా సమాచారం నిలువు వరుసలు లేదా డ్రాయింగ్ల శ్రేణి ద్వారా సమూహం చేయబడుతుంది. సహ వచనాన్ని ఉపయోగించడం సాధ్యమవుతుంది, కానీ ఇది అవసరం లేదు. సామాన్యంగా, పట్టికలు కాగితపు పెద్ద షీట్లో ఉంచబడతాయి, ఇవి దట్టమైన బట్ట, ప్లాస్టిక్ లేదా కార్డ్బోర్డ్లతో జతచేయబడతాయి. సమాచార రకాన్ని బట్టి, పట్టికలు ఉండవచ్చు:

• సూచన;
• శిక్షణ;
• వివరణాత్మకంగా;
• సమాచారం.

ఫైన్ పదార్థాలు. ఇక్కడ మీరు పోస్టర్లు, చిత్రలేఖనాలు, అప్లికేషన్లు, కార్డుల సెట్లు, వివిధ వస్తువులను లేదా సహజ దృగ్విషయాలను చిత్రీకరించవచ్చు. ఇక్కడ మీరు కొలత సాధన మరియు సాధన కోసం నమూనా రూపాల్లో నమూనా పదార్థాలను కూడా చేర్చవచ్చు:

• వివిధ వస్తువులు మరియు వస్తువులు డమ్మీస్;
• ప్రమాణాల;
• డయల్;
• వివిధ చర్యల నమూనాలు (లీటరు, మీటర్లు మరియు ఇతరులు);
• జ్యామితి ఆకారాలు యొక్క డమ్మీస్.

పరిసర ప్రపంచం యొక్క వస్తువులు, సహజ పదార్థాలు. ఇటువంటి పదార్థాలు పండ్లు, కూరగాయలు, కర్రలు, శంకువులు, పెన్సిళ్లు, పుస్తకాలు, బొమ్మలు, పువ్వులు, ఆకులు మరియు మరింత ఉంటుంది. గణితశాస్త్రం యొక్క అధ్యయనం మరియు ఖాతా పునాదులలో తరచుగా ఈ రకమైన దినక్టిక్ మాన్యువల్ను ఉపయోగిస్తారు. జ్యామితి యొక్క ఫండమెంటల్స్ను ప్రదర్శించడానికి కొన్ని వస్తువులు కూడా ఉపయోగించబడతాయి. ఉదాహరణకు, ఒక బాగెల్ ఒక వృత్తం, బంతి ఒక బంతి, మరియు ఒక పడక పట్టిక ఒక ఘనం.

సరిగ్గా వర్తిస్తాయి

ప్రదర్శన పదార్థాల రకాలను నాలెడ్జ్ వారి సరైన ఎంపిక మరియు ఉపయోగం కోసం దోహదం చేస్తుంది, ఇది శిక్షణ ప్రభావాన్ని పెంచడానికి చాలా ముఖ్యమైనది. అయితే, ఆధునిక ముద్రణ పరిశ్రమ మీరు అవసరమైన అన్ని బోధనా సామగ్రిని సులభంగా పొందవచ్చు. కానీ పిల్లలచే చేయబడిన సందేశాత్మక విషయాలు తమను తాము మెరుగ్గా మరియు సమర్ధవంతంగా పని చేస్తాయి. అందువల్ల, ఈ సృజనాత్మక పనులలో చురుకుగా పిల్లలకు సహాయం అవసరం. ఇది కొన్ని నైపుణ్యాల అభివృద్ధి, కల్పన అభివృద్ధి మరియు చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యములు, మాస్టరింగ్ అదనపు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలకి దోహదం చేస్తుంది. సొంత చేతులతో చేసిన ప్రదర్శన పదార్థంతో మరింత పని, పిల్లలను ఇతరుల పనిని గౌరవించటానికి ప్రేరేపిస్తుంది.

కానీ, తెలిసినట్లుగా, ప్రతిదీ నియంత్రణలో మంచిది. పదార్థం తగినంత మరియు అవసరమైన ఉపయోగ పాలన గమనించి చాలా ముఖ్యం. మీరు సరిగ్గా సరిపోని ప్రదర్శన పదార్థాన్ని ఉపయోగించినట్లయితే, పిల్లలను సరిగ్గా ఆలోచించడాన్ని మీరు బోధించలేరు, అంతేకాక పని నుండి పూర్తిగా దూరంగా ఉండండి. ప్రతికూల ప్రభావానికి స్పష్టమైన ఉదాహరణ ఇది: ఒక పనిని పరిష్కరించడంలో ఒక పిల్లవాడు సరైన అంకగణిత చర్యను ఎంచుకుంటాడు. లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి ఒక దృష్టాంతాన్ని ఉపయోగించినట్లయితే, మరో రెండు బన్నీస్ గడ్డి మైదానంలో కూర్చుని, మరొకదానిని ఆశ్రయిస్తే, బాల సాధారణ జవాబును సరైన సమాధానం పొందవచ్చు. అదే సమయంలో, అతను ఏ చర్యను అన్వయించాలో అతను భావించడు. పని సాధించబడదు. అంతేకాకుండా, ఈ సందర్భంలో, ప్రదర్శన పదార్థం యొక్క ఉపయోగం, దీనికి విరుద్ధంగా, ప్రతిపాదిత సంఖ్యలపై సరైన చర్యను నిర్ణయించే నైపుణ్యాన్ని ఏర్పరుస్తుంది.