సామర్ధ్యాలు మరియు వారి రకాల మరియు స్పర్థ స్థాయిలు భావన. బోధనకు ప్రక్రియలో కాంపీటెన్సెస్. విద్యలో కాంపీటెన్సెస్

సామర్ధ్యాలు మరియు వారి జాతుల భావన అధ్యయనం పరిశోధకులు చాలా, వారి, బహుముఖ క్రమబద్ధమైన మరియు బహుముఖ పాత్ర గుర్తించండి. ఈ సందర్భంలో, వాటిలో చాలా బహుముఖ ఎంచుకోవడం సమస్య కీ ఒకటిగా భావిస్తారు. మాకు మరింత పరిగణలోకి వివిధ రకాల మరియు స్పర్థ స్థాయిలు ఏమిటో లెట్.

అవలోకనం

ప్రస్తుతం, వారి వర్గీకరణ విధానాలు భారీ వివిధ ఉన్నాయి. ఈ సందర్భంలో, సామర్ధ్యాలు యొక్క ప్రధాన రకాల యూరోపియన్ మరియు జాతీయ రెండు వ్యవస్థలను ఉపయోగించడం నిర్ణయించబడతాయి. జిఇఎఫ్ పదకోశం ప్రాథమిక వర్గాల నిర్వచనాలు అందిస్తుంది. ముఖ్యంగా, స్పర్థ ఈ తేడా స్పర్థ. మొదటి నిర్దిష్ట పరిజ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు సమితి ఒక వ్యక్తి తెలుసుకున్నది మరియు ఆచరణాత్మక అనుభవం ఉంది దీనిలో ఉంది. ప్రయోజకత్వం ఇది చురుకుగా వారి కార్యకలాపాలు కోర్సులో పొందిన ప్రొఫెషనల్ మరియు వ్యక్తిగత పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగిస్తారు సామర్ధ్యం.

ప్రశ్న యొక్క ఔచిత్యం

ఇది ప్రస్తుతం ఏ ఒక్క అర్థ స్పేస్ నిర్వచనం లేదు అని అన్నారు తప్పక "కీలక సామర్ధ్యాలు." అంతేకాక, వివిధ మూలాల లో, వారు భిన్నంగా సూచిస్తారు. విద్యలో కీలక సామర్ధ్యాలు రకాల హైలైట్, పరిశోధకులు చెరిపేసిన మరియు ఈ వర్గాలలో డివిజన్ దృక్పథం లేకపోవడం కనుగొనబడింది. ఒక ఉదాహరణ GK Selevko వర్గీకరణ. పరిశోధకుడు అభిప్రాయం ప్రకారం, వంటి సామర్ధ్యాలు అటువంటి రకాల ఉన్నాయి:

1. కమ్యూనికేటివ్.
2. గణిత శాస్త్రానికి సంబంధించినది.
3. సమాచారం.
4. ఉత్పాదక.
5. Avtonomizatsionnaya.
6. నైతిక.
7. సామాజిక.

కమ్యూనికేషన్ లేదా గణిత పనులు పరిష్కార: Peresekaemost తరగతులు (దృక్పథం) ఈ వర్గీకరణ వ్యక్తం ఉదాహరణకు, ఉత్పాదకత ఏ సూచించే ఒక సాధారణ ఆస్తి చూడవచ్చు, ఆ ఉంటుంది. సమాచారం వర్గం కాబట్టి మీద ఒకరు అతివ్యాప్తి, మరియు. అందువలన, సామర్ధ్యాలు ఈ రకమైన ప్రత్యేకమైనదిగా కేటాయించబడతాయి కాదు. అతివ్యాప్తి విలువలు కూడా A. V. Hutorskogo వర్గీకరణ దొరకలేదు. ఇది క్రింది సామర్ధ్యాలు నిర్వచిస్తుంది:

1. విద్య మరియు సమాచార.
2. విలువలు మరియు అర్థాలు.
3. సామాజిక మరియు కార్మిక.
4. కమ్యూనికేటివ్.
5. సాధారణ సంప్రదాయ.
6. పర్సనాలిటీ.
7. సమాచారం.

వేర్వేరు రచయితలు 3 మరియు 140 సామర్ధ్యాలు మధ్య చూడవచ్చు. 1996 లో, ప్రాథమిక కేతగిరీలు ఒక సూచించే జాబితా బెర్న్ ఒక సింపోసియం రూపొందించారు. ఇది క్రింది సామర్ధ్యాలు కలిగి:

1. సామాజిక మరియు రాజకీయ.
2. ఇంటర్ కల్చరల్. వారు మీరు ఏ మతం లేదా సంస్కృతి వ్యక్తులతో సహ ఉన్నాయి అనుమతిస్తాయి.
3. జీవితాంతం తెలుసుకోవడానికి సామర్ధ్యం నిర్ణయిస్తోంది.
4. వ్రాసిన మరియు మౌఖిక స్వాధీనం సంబంధించిన.

దేశీయ వర్గీకరణ

అత్యంత క్లిష్టమైన, నిపుణులు ప్రకారం, ప్రొఫెషనల్ సామర్ధ్యాలు రకాల IA వింటర్ గుర్తించారు. దీని వర్గీకరణ కార్యకలాపాలు కేతగిరీలు ఆధారంగా. వింటర్ ప్రొఫెషనల్ సామర్థ్యాలను ఈ క్రింది రకాల గుర్తిస్తుంది:

1. కమ్యూనికేషన్ కార్యకలాపాలు ఒక అంశంగా, వ్యక్తిగతంగా వ్యక్తికి సంబంధించిన.
2. సాంఘిక మరియు పర్యావరణ సంబంధించిన.
3. మానవ కార్యకలాపాల నేరుగా ఆపాదించే.

ప్రతి సమూహం కోసం, కీ సామర్ధ్యాలు వారి అభిప్రాయాలు అందించింది. సో, క్రింది కేతగిరీలు మొదటి చేర్చబడ్డాయి:

1. Zdorovesberezheniya.
2. విలువ అర్ధంలో విన్యాసాన్ని ప్రపంచంలో.
3. పౌరసత్వం.
4. ఇంటిగ్రేషన్.
5. ప్రత్యేకత మరియు వ్యక్తిగత ప్రతిబింబం.
6. వ్యక్తిగత అభివృద్ధి.
7. స్వీయ నియంత్రణ.
8. వృత్తి అభివృద్ధి.
9. సంభాషణ మరియు భాష అభివృద్ధి.
10. జీవితం యొక్క అర్థం.
11. స్థానిక భాష సంస్కృతి స్వాధీనం.

ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు రెండో సమూహంలో సామర్ధ్యాలు ఉన్నాయి:

1. కమ్యూనికేషన్.
2. సామాజిక పరస్పర.

చివరి బ్లాక్ లో స్పర్థ చేర్చారు:

1. కార్యాచరణ.
2. ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీ.
3. కాగ్నిటివ్.

నిర్మాణ అంశాలు

వాటిని విద్యలో సామర్ధ్యాలు ఎంపిక రచయితలు విశ్లేషించడానికి చాలా కష్టం మధ్య ఉంటే, అప్పుడు ప్రాథమిక తేడాలు కనుగొనేందుకు. ఈ సందర్భంలో, అది విషయం యొక్క సూచించే vzaimopodchinennyh భాగాలు వంటి కేతగిరీలు పరిశీలించడం ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది. సూచించే స్పర్థ ఏ గోళం భాగంగా క్రింది అంశాలు ఉంటాయి:

1. కాగ్నిటివ్.
2. ప్రేరణాత్మక.
3. Axiological (వ్యక్తి విలువ సంబంధాన్ని విన్యాసాన్ని).
4. ప్రాక్టికల్ (నైపుణ్యాలు, సామర్థ్యాలు, అనుభవం, సామర్థ్యాలు).
5. ఎమోషనల్ మరియు వొలిషనల్. ఈ సందర్భంలో స్పర్థ సంభావ్య స్పర్థ పరిగణిస్తారు. ఇది సూచించే ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో అమలు చేయవచ్చు మరియు స్వీయ నియంత్రణ యాంత్రిక విధానాలు ఉపయోగించి ప్రభావవంతంగా ఉండాలి.

ముఖ్యమైన కారకం

గురువు సామర్ధ్యాలు రకాలు, కొందరు పరిశోధకులు ప్రకారం, రెండు ప్రాధమిక అంశాలు కలిగి ఉండాలి. సామాజిక-మానసిక కారక మొదటి చర్యల. ఇది కోరిక మరియు సుముఖత ముందుగానే ఊహిస్తుంది ఇతరులు మరియు తమను సామరస్యంగా సహజీవనం సాగిస్తున్నాయి. రెండవ మూలకం - ఒక ప్రొఫెషనల్. ఇది ఒక అంగీకారం మరియు సూచించే ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో పని కోరిక ఉంటుంది. ఈ మూలకాలను ప్రతి మలుపు లో, సామర్ధ్యాలు కొన్ని రకాలుగా విభజించవచ్చు. బోధనకు ప్రక్రియలో ప్రాథమిక మరియు ప్రత్యేక అంశాలు ప్రస్తుత. అన్ని విశ్వవిద్యాలయాల గ్రాడ్యుయేట్లు మాజీ సూచిస్తుంది. రెండవది ఒక నిర్దిష్ట ఫంక్షన్ కోసం ముఖ్యమైనవి.

ప్రయోజకత్వం (బోధన రకం)

భవిష్యత్తులో నిపుణులకు 4 బ్లాకులను కలిగి ఒక వ్యవస్థ రూపకల్పన. వాటిని ప్రతి రకాలు నిర్వచిస్తుంది వృత్తిపరమైన ప్రతిభ గురువు:

1. మొత్తంమీద సామాజిక-మానసిక.
2. Professioinal.
3. ప్రత్యేక సామాజిక-మానసిక.
4. మొత్తం ప్రొఫెషనల్.

రెండవది ఒక ప్రత్యేక గుంపు వారి వాస్తవికతను కోసం ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు, జ్ఞానం, సామర్ధ్యాలు, నైపుణ్యాలు మరియు సంసిద్ధతను నిర్వచిస్తారు. ఈ బ్లాక్ వంటి విద్యార్థులు 'సామర్ధ్యాలు అటువంటి రకాల, చేరుస్తారు:

1. అడ్మినిస్ట్రేషన్ మరియు నిర్వహణ.
2. రీసెర్చ్.
3. ఉత్పత్తి.
4. డిజైన్ మరియు నిర్మాణాత్మక.
5. టీచింగ్.

ప్రత్యేక వర్గం స్థాయి మరియు గ్రాడ్యుయేట్ శిక్షణ రకం ఉంటుంది, అతని కోరిక మరియు సంసిద్ధతను ఉనికిని నిర్దిష్ట కార్యాచరణను అమలు చేయడానికి అవసరమైన. వారి కంటెంట్ రాష్ట్ర అర్హత పారామితులు అనుగుణంగా నిర్ణయించబడుతుంది. జనరల్ సామాజిక-మానసిక యోగ్యత కోరిక మరియు ఇతరులతో ప్రభావవంతంగా పరస్పర నిబద్ధత ఉన్నాయి, మానసిక స్థితులను ఎప్పటికప్పుడు మారిపోతున్న, పర్యావరణ పరిస్థితులు, వ్యక్తుల మధ్య సంబంధాలు నేపథ్యానికి వ్యతిరేకంగా ఇతరులు మరియు మేమే అర్థం సామర్థ్యం. ఈ అనుగుణంగా, బ్లాక్ తయారు చేసే ప్రాధమిక విభాగాలకి అంటాయి. ఇది వంటి సామర్ధ్యాలు ఇటువంటి రకాల కలిగి:

1. సోషల్ (ఒక సమూహం / జట్టు, బాధ్యత, సహనం పని సామర్థ్యం).
2. వ్యక్తిగత (కోరిక మరియు మీరే మెరుగుపరచడానికి, తెలుసుకోవడానికి, అభివృద్ధి, మరియు మొదలగునవి సుముఖత.).
3. సమాచారం (ఇప్పటికే ఉన్న సాంకేతిక, వారి ఉపయోగం సామర్థ్యాన్ని, ఒక విదేశీ భాష యొక్క జ్ఞానం మొదలగునవి యాజమాన్యాన్ని.).
4. పర్యావరణ (ప్రకృతి మరియు సమాజం, మొదలైనవి సూత్రాల పరిజ్ఞానం).
5. Valeological (వారి ఆరోగ్యము గమనించడానికి కోరిక మరియు సుముఖత).

ప్రత్యేక సామాజిక-మానసిక యోగ్యత వీక్షణ యొక్క వృత్తి పాయింట్ నుండి, ముఖ్యమైన సరఫరాచేయడానికున్న శాస్త్రం నైపుణ్యాలు, నాణ్యత వీటిలో తక్షణ ఉత్పాదకత పని అందిస్తుంది.

ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు

విద్యార్థులు సామర్ధ్యాలు రకాలు వంటి వారి శిక్షణ, ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు డిగ్రీ నాణ్యత కోసం ప్రధాన ప్రమాణాలు సర్వ్. వీటిలో క్రింది నైపుణ్యాలు ఉన్నాయి:

• ప్రభుత్వాలు;
• కమ్యూనికేషన్;
• సాంఘిక మరియు పౌర;
• వ్యవస్థాపకత;
• నిర్వహణ;
• analizatorskie.

బేస్ యూనిట్ కూడా ఉన్నాయి:

• మానసిక నైపుణ్యాలు;
• జ్ఞానపరమైన సామర్ధ్యాలు;
• obschetrudovye నాణ్యత;
• సామాజిక నైపుణ్యాలు;
• వ్యక్తిగతంగా-ఆధారిత నైపుణ్యాలు.

ఇక్కడ ఉన్నాయి:

• వ్యక్తిగత, మరియు సెన్సోరిమోటర్ నైపుణ్యాలు;
• సామాజిక మరియు ప్రొఫెషనల్ నైపుణ్యాలు ;
• బహుబంధక స్పర్థ;
• ప్రత్యేక జ్ఞానపరమైన సామర్ధ్యాలు మొదలగునవి.

యొక్క లక్షణాలు

పైన పేర్కొన్న నైపుణ్యాలు విశ్లేషిస్తూ వారు విద్యలో సామర్ధ్యాలు ప్రాధమిక రకాల అనుగుణంగా ఉండే గమనించాలి ఉండవచ్చు. అందువలన, సామాజిక యూనిట్ కలిసి పరిష్కారాలను పని మరియు వారి అమలు పాల్గొనేందుకు, బాధ్యత తీసుకోవాలని సామర్థ్యం కలిగి ఉంటుంది. సామాజిక పోటీతత్వం కలిగి మరియు మతాలు మరియు జాతి సంస్కృతుల, సమాజం, మరియు వ్యాపార అవసరాలకు వ్యక్తిగత ఆసక్తులు సంయోగం యొక్క అభివ్యక్తి వివిధ సహనం. అభిజ్ఞా యూనిట్, పరిపూర్ణత మరియు వ్యక్తిగత అనుభవం వాస్తవికతను అవసరం, అవసరం కొత్త సమాచారం మరియు కొత్త నైపుణ్యాలను పొందడం, స్వీయ-అభివృద్ధి సామర్థ్యాన్ని విశ్లేషించడానికి జ్ఞానం యొక్క స్థాయిని పెంచేందుకు సిద్ధపడే కలిగి.

పోటీతత్వం అభివృద్ధి స్థాయిలు

స్వాభావిక ప్రవర్తన సూచికలను విషయం యొక్క నైపుణ్యాలను కోవడానికి గొప్ప ప్రాముఖ్యత నిస్సందేహంగా ఉంది. కానీ కూడా ఇప్పటికే సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి ముఖ్యం స్థాయిలు హైలైట్. ఇది కొన్ని పాశ్చాత్య కంపెనీలు ఉపయోగించుకుంటున్నాయి బహుముఖ వ్యవస్థ వివరణ భావిస్తారు. ఈ వర్గీకరణలో తగిన చర్యలు వాటిని ఉంచడం, ముఖ్యమైన లక్షణాలను నిర్ధారిస్తారు. ప్రతి యోగ్యత కోసం క్లాసిక్ వెర్షన్ 5 స్థాయిలు అందిస్తుంది:

1. లీడర్షిప్ - A.
2. బలమైన - వి
3. ప్రాథమిక - S.
4. సరిపోని - డి
5. అసంతృప్తికరంగా - E.

చివరి స్థాయి సంబంధించని అవసరమైన నైపుణ్యాలను కలిగి లేని సూచిస్తుంది. అంతేకాక, అతను కూడా వాటిని అభివృద్ధి చేసేందుకు ప్రయత్నించండి లేదు. ఈ స్థాయి ప్రజలకు మాత్రమే ఏ నైపుణ్యాలు ఉపయోగించడానికి లేదు ఎందుకంటే, అసంతృప్తికరంగా పరిగణించబడుతుంది, కానీ కూడా వాటి ప్రాముఖ్యత అర్థం లేదు. తగినంత డిగ్రీ పాక్షిక అభివ్యక్తి నైపుణ్యాలు ప్రతిబింబిస్తుంది. విషయం, వాటి ప్రాముఖ్యత అర్థం అయితే, ఈ ప్రభావం అన్ని సందర్భాలలో జరగదు, స్పర్థ చేర్చారు నైపుణ్యాలు ఉపయోగించడానికి ప్రయత్నిస్తున్న ఉద్దేశింపబడింది. ప్రాథమిక స్థాయి మానవులు సరిపోతుంది మరియు అవసరమైన భావిస్తారు. ఈ స్థాయి ప్రత్యేక నైపుణ్యాల మరియు ప్రవర్తనా చట్టాలు ఈ స్పర్థ లక్షణం ఏమిటో సూచిస్తుంది. ప్రాథమిక స్థాయి ప్రభావవంతమైన చర్య కోసం సరైన భావిస్తారు. స్పర్థ బలమైన స్థాయి మధ్య నిర్వాహకులు ప్రముఖ కార్యకర్తలు అవసరం. అతను నైపుణ్యాలు చాలా మంచి మెచ్యూరిటీ సూచిస్తుంది. సంస్థ సంక్లిష్ట నైపుణ్యాలు సొంతం, ఏమి జరుగుతుందో లో చురుకైన ప్రభావం క్లిష్టమైన పరిస్థితుల్లో పనిచేస్తున్న సమస్యలు పరిష్కారం కావచ్చు. ఈ స్థాయి కూడా ఎదురు చూడడం మరియు ప్రతికూల విషయాలను నిరోధించడంలో సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది. టాప్ నిర్వాహకులు అవసరమైన నైపుణ్యాలను అవతరణ అత్యధిక డిగ్రీ. నాయకత్వం స్థాయిలో వ్యూహాత్మక నిర్ణయాలు తీసుకొని నిర్వాహకులు అవసరం. ఈ దశ విషయం స్వతంత్రంగా అవసరమైన నైపుణ్యాలను దరఖాస్తు మాత్రమే లేకపొతే ఆ ఊహిస్తుంది, కానీ కూడా ఇతరులు తగిన అవకాశాల కోసం రూపొందించవచ్చు. సామర్థ్యాలను నాయకత్వంలో స్థాయి వ్యక్తి, కార్యకలాపాలు నైపుణ్యాలు మరియు సామర్ధ్యాలు యొక్క రుజువును తోడ్పడింది, నియమాలు, నిబంధనలు, విధానాలు రూపొందించటం నిర్వహిస్తుంది.

పరిపూర్ణత యొక్క నిబంధనలు

సామర్ధ్యాలు సమర్థవంతమైన అప్లికేషన్ అవి తప్పనిసరి లక్షణాలను అనేక కలిగి ఉండాలి. ముఖ్యంగా, వారు ఇలా ఉండాలి:

1. కూలంకుష. సామర్ధ్యాలు జాబితా సూచించే అన్ని అంశాలు కవర్ చేయాలి.
2. వివిక్త. నిర్దిష్ట సామర్ధ్యాలు ఒక ప్రత్యేక సూచించే అనుగుణంగా ఉండాలి, స్పష్టంగా ఇతరుల నుండి వేరు. నైపుణ్యాలు పోలిక సందర్భంలో, ప్రదర్శన లేదా సబ్జెక్ట్స్ కోవడానికి ఇబ్బందులు ఉన్నాయి.
3. కేంద్రీకరిస్తుంది. ప్రయోజకత్వం స్పష్టంగా నిర్వచించిన చేయాలి. ఒక నైపుణ్యం, సూచించే ఖాళీలను గరిష్ట సంఖ్యను చేరుకోవడానికి కష్టపడతారు అవసరం.
4. అందుబాటులో. ప్రతి యోగ్యత అవి విశ్వవ్యాప్తంగా ఉపయోగించవచ్చు అలాంటి ఉండాలి.
5. నిర్దిష్ట. కాంపీటెన్సెస్ నిర్వహణ వ్యవస్థ బలోపేతం చేయడానికి మరియు దీర్ఘకాల లక్ష్యాలను బలోపేతం చేయడానికి రూపొందించబడ్డాయి. వారు నైరూప్య ఉంటే, కావలసిన ప్రభావం వారి నుండి కాదని.
6. ఆధునిక. సముదాయ సామర్థ్యాలను నిరంతరం సమీక్షించారు మరియు రియాలిటీ అనుగుణంగా సర్దుబాటు చేయాలి. వారు ఖాతాలోకి విషయం, సమాజం, వ్యాపారాలు మరియు దేశ ప్రస్తుత మరియు భవిష్యత్తు అవసరాలను తీసుకోవాలి.

అవతరణ ఫీచర్స్

బోధనకు సూచించే ఒక ప్రత్యక్ష ఫలితంగా స్పర్థ ఆధారిత విధానం భాగంగా ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు పనిచేస్తుంది. ఈ సామర్థ్యం ఉన్నాయి:

1. ప్రస్తుత దృగ్విషయం వివరించేందుకు, వారు, వాటి మధ్య సంబంధం, తగిన జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి కారణం.
2. నేర్చుకోవడం - విద్యా కార్యకలాపాలు రంగంలో సమస్యలు పరిష్కరించడానికి.
3. మా సమయం యొక్క తక్షణ సమస్యలు నావిగేట్. ఈ ముఖ్యంగా, రాజకీయ, పర్యావరణ, సాంస్కృతిక సమస్యలు ఉన్నాయి, ఉన్నాయి.
4. వృత్తిపరమైన మరియు ఇతర కార్యకలాపాలు వివిధ రకాల సాధారణమైన సమస్యలు పరిష్కరించడానికి.
5. ఆధ్యాత్మికం రాజ్యం లో ఓరియంట్.
6. నిర్దిష్ట సామాజిక పాత్రలు అమలుకు సంబంధించిన సమస్యలు పరిష్కరించడానికి.

ఉపాధ్యాయులు పనులు

స్పర్థ నిర్మాణం మాత్రమే కొత్త అమలు నడుపబడుతోంది విద్యా కంటెంట్, కానీ కూడా సాంకేతిక మరియు బోధనా పద్ధతులు, ఆధునిక పరిస్థితులకు తగిన. జాబితా చాలా విస్తారమైనది, అవకాశాలను చాలా విభిన్నమైనవి. ఈ కనెక్షన్ లో, అది కీ వ్యూహాత్మక ఆదేశాలు గుర్తించడానికి ఉండాలి. ఉదాహరణకు, ఒక తగినంత అధిక సంభావ్య ఉత్పాదక టెక్నాలజీలు మరియు పద్ధతులు. దీని అమలు సామర్ధ్యాలు సాధించిన విజయం మరియు సామర్థ్యాలను స్వాధీనపర్చుకున్న ప్రభావితం చేస్తుంది. ఉపాధ్యాయులు ప్రాథమిక విధులను జాబితా, కాబట్టి ఉన్నాయి:

1. పిల్లల స్వీయ-పరిపూర్ణత కోసం పరిస్థితులు సృష్టించడం.
2. ఉత్పాదక నైపుణ్యాలను మరియు జ్ఞానం యొక్క సమానత్వం.
3. అభివృద్ధి ఆకాంక్షలు జీవితాంతం దాని బేస్ తిరిగి.

సిఫార్సులు

పైన పేర్కొన్న పనులు అమలు కోసం కొన్ని నియమాలు మార్గనిర్దేశం చేయాలి:

1. అన్ని మొదటి, గురువు దాని కార్యకలాపాలు కీ వ్యతిరేకిని కాదు కనిపిస్తుంది అని అర్థం దాని భాగస్వామ్యంతో ఏర్పాటు అని ఒక వ్యక్తిత్వం ఉంది, మరియు.
2. శిక్షణ సూచించే ఎటువంటి సమయం మరియు కృషి ఇంకొక ఉండాలి. పిల్లలు విద్యా మరియు సమాచార చర్యలు అత్యంత ఉత్పాదక పద్ధతులు అభివృద్ధి సహాయపడింది చేయాలి.
3. ప్రశ్న అభివృద్ధి ఆలోచన ప్రక్రియ యొక్క మరింత తరచుగా వాడాలి "ఎందుకు?". కారణ సంబంధాన్ని అర్థం చేసుకోవడం సమర్థవంతమైన కార్యం యొక్క ఒక ముఖ్యమైన పరిస్థితి పనిచేస్తుంది.
4. సృజనాత్మక సంభావ్య అభివృద్ధి సమస్యలను సమగ్ర విశ్లేషణ ద్వారా నిర్వహిస్తారు.
5. జ్ఞాన పనులు పరిష్కరించడంలో అనేక మార్గాలు వాడాలి.
6. విద్యార్థులు వారి విద్య కోసం అవకాశాలు అర్థం చేసుకోవాలి. ఈ విషయంలో, ఇవి తరచుగా నిర్దిష్ట చర్యలు, ఫలితాలు తీసుకుని పరిణామాలను వివరించేందుకు అవసరం.
7. వ్యవస్థ యొక్క పరిజ్ఞానాన్ని మంచి సమానత్వం కోసం అది ప్రణాళికలు మరియు పథకాలు ఉపయోగించడానికి మంచిది.
8. విద్యా విధానంలో కోర్సు లో పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలు పరిగణలోకి అవసరం. విద్యా సమస్యలు పరిష్కారం సులభతరం షరతులతో విభిన్నమైన సమూహం వాటిని మిళితం చేయాలి. వాటిని అదే గురించి జ్ఞానం తో పిల్లలపై మంచిది. తల్లిదండ్రులు మరియు ఇతర ఉపాధ్యాయులతో మాట్లాడటానికి మంచిది నిర్దిష్ట ఫీచర్లను ఒక మంచి అవగాహన కోసం.
9. ఇది ఖాతాలోకి ప్రతి పిల్లల ఆసక్తులను, అభివృద్ధి ప్రత్యేకతలు అనుభవాలు తీసుకోవాలని అవసరం. పాఠశాల కుటుంబంతో సన్నిహితంగా పని చేయాలి.
10. పిల్లల పరిశోధనలు ప్రోత్సహించింది చేయాలి. మీరు ప్రయోగం యొక్క సాంకేతికతతో విద్యార్థులు పరిచయం చేయడానికి ఒక మార్గం వెతకాలి, అల్గోరిథంలు వివిధ మూలాల నుండి సమస్యలు మరియు ప్రక్రియ సమాచారం పరిష్కరించడానికి ఉపయోగిస్తారు.
11. ఇది అతను భవిష్యత్తులో తన ప్రణాళికలను యొక్క పరిపూర్ణత దోహదం చేస్తుంది అన్ని ఉంది కలిగి ఉంటే ప్రతి వ్యక్తి జీవితంలో ఒక స్థానం లేదని పిల్లలకు వివరించేందుకు అవసరం.
12. కీలక అవసరాన్ని - మీరు ప్రతి బాల అతనికి విజ్ఞానం అర్థం కాబట్టి శిక్షణ అవసరం.

ఈ నియమాలు మరియు సిఫార్సులను - జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యం, మునుపటి తరాల అనుభవం బోధన కేవలం ఒక చిన్న భాగం. వాటి ఉపయోగం, అయితే, గణనీయంగా పనులు అమలు ప్రక్రియ సౌకర్యాలు మరియు వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటానికి మరియు అభివృద్ధి లో కలిగి విద్య యొక్క లక్ష్యాలు, మరింత వేగంగా సాధించిన ప్రోత్సహిస్తుంది. నిస్సందేహంగా, ఈ నియమాలు అన్ని ఆధునిక పరిస్థితులకు అలవాటు చేయాలి. ఫాస్ట్ కనబరిచిన జీవితం విద్య, నైపుణ్యాలు, నైపుణ్యానికి, ప్రక్రియలో అన్ని పాల్గొనే వ్యక్తిగత లక్షణాలను యొక్క నాణ్యత పై కొత్త డిమాండ్లను చేస్తుంది. దాని కార్యకలాపాలు ప్లాన్ చేసినప్పుడు గురువు ఖాతాలోకి తీసుకోవాలి. ఈ పరిస్థితి కింద దాని కార్యకలాపాలు అంచనా ఫలితంగా తెస్తుంది.