ప్రీస్కూల్ లో జిఇఎఫ్ ప్రజ్ఞాన అభివృద్ధి. అభిజ్ఞా సూచించే అభివృద్ధి

సారాన్ని ఒక చిన్న పిల్లల - ఒక అలసిపోని పరిశోధకుడు. అతను అది అన్ని ప్రతిచోటా వారి ముక్కులు దూర్చు ఆసక్తికరమైన మరియు ఖచ్చితంగా అవసరమైన తెలుసుకోవాలని భావించవచ్చు. మరియు ఎన్ని వివిధ మరియు ఆసక్తికరమైన కిడ్ అతను ఉంటుంది ఏమి జ్ఞానం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది చూసింది.

మీరు అంగీకరించాలి ఒక చిన్న పిల్లవాడు ఒక అపార్ట్మెంట్ కానీ ఏమీ, ఉంటే చూడలేరు మరియు అది తెలిసిన మరియు చాలా ఇరుకైన భావించారు లేదు.

ప్రీస్కూల్ జిఇఎఫ్ లో సంజ్ఞాత్మక వికాసం స్వయం ఉపాధి శిశువు, అతని ఊహ మరియు ఉత్సుకత అభివృద్ధి కలిగి ప్రయత్నిస్తుంది.

ఏం అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు చేస్తుంది

పిల్లల సంరక్షణ కేంద్రాలు లో అన్ని చిన్న ఎక్స్ ప్లోరర్లో రూపొందించినవారు తన ఉత్సుకత సంతృప్తి చేయగలిగింది. సమర్థవంతంగా శిశువు యొక్క అభిజ్ఞా పరిధిని అభివృద్ధి, ఉత్తమ ఎంపిక సంస్థగా మరియు జ్ఞానం లక్ష్యంగా చర్యలు తనపై పరిగణించబడుతుంది.

కార్యాచరణ, అది ఏదైనా, పిల్లల యొక్క శ్రావ్యంగా అభివృద్ధి కోసం ఒక ముఖ్యమైన భాగం. అన్ని తరువాత, పసిపిల్లలకు తన పరిసరాలు తెలుసు సమయంలో, వివిధ వస్తువులతో సంకర్షణ అనుభవం పొందుతాడు. పిల్లల ఒక నిర్దిష్ట జ్ఞానం మరియు ప్రత్యేక నైపుణ్యాల స్వాధీనం పొందుతాయి.

ఫలితంగా, మానసిక మరియు స్వేచ్చానుసారుడు ప్రక్రియలు యాక్టివేట్ మానసిక సామర్ధ్యాలు అభివృద్ధి మరియు భావోద్వేగ వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు ఏర్పడతాయి.

ప్రీస్కూల్ విద్య, పిల్లల అభివృద్ధి మరియు అభ్యాసం యొక్క మొత్తం కార్యక్రమం జిఇఎఫ్ ఆధారంగా. అందువలన, ఉపాధ్యాయులు ఖచ్చితంగా అభివృద్ధి ప్రమాణాలను అనుసరించాలి.

జిఇఎఫ్ ఏమిటి

ఫెడరల్ రాష్ట్రం విద్యా ప్రామాణిక (జిఇఎఫ్) విద్య మరియు పిల్లల శిక్షణ నాణ్యత కోసం పనులు మరియు అవసరాలు నిర్దిష్ట అందిస్తుంది ప్రీస్కూల్ వయస్సు, అవి:

• విద్యా కార్యక్రమం మరియు దాని నిర్మాణం యొక్క వాల్యూమ్;
• సంబంధిత పరిస్థితులు గ్రహించారు ఇక్కడ కార్యక్రమం ముఖ్యాంశాలను;
• ఫలితాలు, ఉపాధ్యాయులు చేయగలిగారు ఏ, బోధన విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు వరకు.

ముందు శిక్షణ ప్రారంభ దశ సార్వత్రిక మాధ్యమిక విద్య ఉంది. అందువలన, అతనికి చాలా డిమాండ్ సమర్పించి ప్రీస్కూల్ కట్టుబడి ఏకరూప ప్రమాణాలు, పరిచయం నిర్ణయించబడతాయి.

జిఇఎఫ్ అభివృద్ధి మరియు ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రజ్ఞాన అభివృద్ధి లక్ష్యంగా కార్యకలాపాలు యొక్క సంగ్రహాలను వ్రాసిన ప్రణాళికలు మద్దతు ఉంది.

సర్టిఫికేషన్ లేనప్పుడు - విద్యార్థులు పిల్లలు చర్యలు కాకుండా. పిల్లలు మరియు పరీక్షలకు పరీక్షించడానికి లేదు. కానీ ప్రామాణిక స్థాయిలు మరియు ప్రతి శిశువు యొక్క సామర్ధ్యాలు మరియు teacher పని ప్రభావాన్ని అంచనా సాధ్యం చేస్తుంది.

లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు

జిఇఎఫ్ DOW ప్రజ్ఞాన అభివృద్ధి క్రింది లక్ష్యాలను వెంటపడతాడు:

• ఉత్సుకత, అభివృద్ధి మరియు పిల్లల ఆసక్తులు గుర్తించే ప్రోత్సహించండి.
• బయట ప్రపంచంలో జ్ఞానం, చేతన కార్యకలాపాలు అభివృద్ధి లక్ష్యంగా చర్యలు నిర్మాణం.
• సృజనాత్మక ప్రతిభ మరియు ఊహ అభివృద్ధి.
• , మీరే ఇతర ప్రజలు మరియు పిల్లలు పర్యావరణం మరియు వివిధ వస్తువులు యొక్క లక్షణాలు గురించి జ్ఞానం యొక్క నిర్మాణం.
• పిల్లలు వంటి రంగు, ఆకారం, పరిమాణం, నాణ్యత భావనలు ప్రవేశపెడతారు. పసిబిడ్డలు సమయం మరియు అంతరిక్ష, కారణం మరియు ప్రభావం గురించి అవగాహన పొందుతున్నాయి.
• పిల్లలు వారి మాతృభూమి గురించి నేర్పుతారు, వారు సాధారణ టీకాలు సాంస్కృతిక విలువలు. ఇది జాతీయ సెలవుదినాలు, కస్టమ్స్, సంప్రదాయాలు ఒక ఆలోచన ఇస్తుంది.
• స్కూలర్స్ ఎలా విభిన్న భూమి నివాసులు ప్రజలకు సార్వత్రిక హోమ్ ప్రపంచంలోని ఒక ఆలోచన పొందుటకు, మరియు వారు సారూప్యతను కలిగి.
• అబ్బాయిలు మొక్క మరియు జంతు జీవితం యొక్క అన్ని వైవిధ్యం గురించి తెలుసుకోవడానికి, మరియు స్థానిక కాపీలు పని.

అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు అభివృద్ధి పని యొక్క రూపాలు

ప్రధాన పని పరిస్థితి ప్రీస్కూల్ పిల్లల తో - వారి సామర్థ్యాలను ఆధారపడతాయి మరియు పరిసర ప్రాంతం ప్రపంచంలో అధ్యయనం మరియు లక్ష్యంగా కార్యకలాపాలు అభివృద్ధి.

విద్యావంతుల పిల్లవాడిని అతని జ్ఞానం స్వతంత్ర అధ్యయనం ఆసక్తి ఉంది మరియు చొరవ చూపించారు కాబట్టి ఒక తరగతి నిర్మించడానికి ఉండాలి.

డౌ లో జిఇఎఫ్ ప్రజ్ఞాన అభివృద్ధి లక్ష్యంగా ప్రాథమిక రూపాలు ఉన్నాయి:

• అధ్యయనం మరియు వివిధ కార్యకలాపాలలో పిల్లల వ్యక్తిగత ప్రమేయం;
• పలు విధులు మరియు గేమ్స్ యొక్క ఉపయోగం బోధన;
• పిల్లలు ఊహ, ఉత్సుకత మరియు భాష అభివృద్ధి, పదజాలం, ఆలోచన మరియు మెమరీ ఏర్పాటు వంటి లక్షణాలను అభివృద్ధి లో సహాయం ఇది శిక్షణలో పద్ధతులను ఉపయోగాన్ని.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రజ్ఞాన అభివృద్ధి సూచించే లేకుండా ఊహించలేము. బేబీ వారి కార్యకలాపాలు అసలు గేమ్స్ ఉపయోగిస్తారు మద్దతు, కాదు నిష్క్రియ ఉంది.

నాటకం ద్వారా నాలెడ్జ్

పసిబిడ్డలు గేమ్ లేకుండా నా జీవితం ఊహించలేము. సాధారణంగా ఎదుగుతున్న బిడ్డ నిరంతరం వస్తువులు మార్పు. ఈ అభిజ్ఞా సూచించే అధ్యాపకుల కృషి మీద ఆధారపడి ఉంది.

ఉదయం పిల్లలు సమూహం వచ్చారు. మొదటి అడుగు ఛార్జింగ్ నిర్వహిస్తారు. అటువంటి "సేకరించడానికి పుట్టగొడుగులను", వాడిన వ్యాయామాలు "కిరణాలు కిరణాలు" పువ్వులు, వాసన చూసేవాడు "."

అల్పాహారం తర్వాత, పిల్లలు స్వభావం మరియు జంతు మూలలో ఒక క్యాలెండర్ తో పనిచేస్తున్నారు. గేమ్ సందర్భంగా పర్యావరణ కార్యకలాపాలు మరియు ఉత్సుకత అభివృద్ధి.

నడక సమయంలో, గురువు మొబైల్ గేమ్స్ చాలా ఉపయోగించవచ్చు, మరియు స్వభావం మరియు దాని మార్పులు పరిశీలన ఉంది. సహజ వస్తువులు ఆధారంగా గేమ్స్, విజ్ఞాన మంచి సమానత్వం సహాయం.

పఠనం ఫిక్షన్ విస్తరించి, జ్ఞానం పదజాలం సంపన్నులను నిర్వహిస్తుంది.

అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు అభివృద్ధి సహజ మరియు సులభం కనుక కిండర్ గార్టెన్ లో, ఒక సమూహం లేదా విభాగం, ప్రతిదీ తయారు చేస్తారు.

డౌట్ - ప్రధాన వాదన

ఎలా మీ పిల్లల తల్లిదండ్రులు చూడాలనుకుంటే లేదు? వివిధ సమయాల్లో, ప్రశ్న విభిన్న సమాధానాలను ఉంది. సోవియట్ కాలంలో, mom మరియు తండ్రి అన్ని విధాలుగా విధేయుడిగా లేవనెత్తటానికి ప్రయత్నించాడు ఉంటే, "కళాకారుడు", భవిష్యత్తులో చేయవచ్చు హార్డ్ కర్మాగారంలో పని, ఇప్పుడు అనేక చురుకైన వైఖరి, ఒక వ్యక్తి పెంచడానికి సిద్ధమయ్యాయి సృజనాత్మక వ్యక్తి.

అతను స్వయం ప్రతిపత్తి భవిష్యత్తులో అని ఒక బిడ్డ, అనుమానంతోనే తెలుసుకోవడానికి ఉండాలి, ఒక అభిప్రాయం కలిగి. ఒక సందేహం చివరికి వారి స్వంత నిర్ణయాలను దారి.

అధ్యాపకుని పని - ఉపాధ్యాయిని మరియు అతడి బోధనలు స్పర్థ ప్రశ్నకు కాదు. ప్రధాన విషయం - వాటి ఉత్పత్తిలో ప్రక్రియల్లో వారి సొంత జ్ఞానం అనుమానం శిశువు నేర్పిన.

అన్ని తరువాత, పిల్లవాడిని కేవలం ఏదో చెప్పగలను, మరియు తెలుసుకోవడానికి, కానీ మీరు ఇలా ఎలా తెలుస్తుంది. చైల్డ్ తమ అభిప్రాయాలను వ్యక్తం, ఏదో గురించి అడగండి చెయ్యగలరు. కాబట్టి పొందింది జ్ఞానం శక్తివంతంగా ఉంటుంది.

అన్ని తరువాత, మీరు కేవలం చెట్టు మునిగిపోతూ లేదు చెప్పగలరు, మరియు రాతి వెంటనే మునిగిపోతుంది - మరియు పిల్లలు, కోర్సు యొక్క, విశ్వసిస్తాడు. కానీ శిశువు సాధించగలదు ఉంటే, అతను వ్యక్తిగతంగా ఈ సరిచూసుకోవచ్చు మరియు అవకాశం తేలే ఇతర పదార్థాలు ప్రయత్నించండి మరియు మీ స్వంత నిర్ణయాలను చేస్తుంది. కాబట్టి మొదటి వాదన ఉంది.

అభిజ్ఞా సూచించే అభివృద్ధి ఒక సందేహం లేకుండా అసాధ్యం. ఆధునిక జిఇఎఫ్ DOW ఇప్పుడు ఇకపై కేవలం జ్ఞానం అందించడానికి ఉంది "ఒక వెండి పళ్ళెం లో." అన్ని తరువాత, మీ పిల్లల ఏదో చెప్పటానికి ఉంటే, ఇది కేవలం గుర్తు ఉంది.

కానీ సట్టా ప్రతిబింబిస్తాయి మరియు రాబోయే వారి సొంత నిర్ధారణకు మరింత ముఖ్యం కు. అన్ని సందేహం తరువాత - ఈ సృజనాత్మకత, ఆత్మసాక్షాత్కారము మరియు, పర్యవసానంగా, స్వాతంత్ర్యం మరియు స్వయం సమృద్ధి రహదారి ఉంది.

ప్రస్తుత తల్లిదండ్రులు భాగంగా వారు ఇంకా వాదిస్తారు తగినంత పెద్దలకు లేని పిల్లల విన్నారు. ఈ ధోరణి గురించి మర్చిపోతే సమయం. ఇది ప్రశ్నిస్తూనే ఒక సమాధానం కోరుకుంటారు, వారి అభిప్రాయాలూ మీ పిల్లలు బోధిస్తుంది.

పై ప్రీస్కూల్ వయస్సు లో సంజ్ఞాత్మక వికాసం

వయస్సు తో, బేబీ సామర్ధ్యాలు మరియు అవసరాలను మారుతున్న. దీని ప్రకారం, వస్తువులు, మరియు వివిధ వయసుల పిల్లలు ఒక సమూహం లో మొత్తం పర్యావరణానికి వివిధ, తగిన పరిశోధన అవకాశాలు ఉండాలి.

కాబట్టి, 2-3 సంవత్సరాల బాండ్లపై కోసం అన్ని అంశాలు సరళంగా, అనవసరమైన వివరాలు లేకుండా ఉండాలి.

3 నుండి 4 సంవత్సరాల నుండి పిల్లలు కోసం పాత బొమ్మలు మరియు వస్తువులు విభిన్న మారింది, మరియు మరిన్ని ప్రదేశాలు ఊహ అభివృద్ధి సహాయపడే ఒక ఆకారంలో బొమ్మలు తీసుకున్నట్లు. తరచుగా మీరు వారు అప్పుడు ఖరీదైన అవుతుంది గారేజ్ నుండి నిర్మిస్తున్నారు అడ్డుకుని వారి యంత్రాలు ఆడుతూ మరియు ప్రాతినిధ్యం ఒక పిల్లల చూడగలరు.

పాత వయస్సులోనే, వస్తువులు మరియు పర్యావరణాలు మరింత క్లిష్టమైనదని. ఒక ప్రత్యేక పాత్ర ఒక సరూపమైన విషయాలను పోషించాడు. ఆలంకారిక మరియు సింబాలిక్ పదార్థం 5 సంవత్సరాల తర్వాత వెలుగులోకి వస్తుంది.

కానీ ఏమి పిల్లలు గురించి?

సంజ్ఞాత్మక వికాసం యొక్క లక్షణాలు రెండు మూడు సంవత్సరాల పిల్లలు ప్రస్తుత క్షణం మరియు పరిసరాలు సంబంధం.

పిల్లలు పరిసర అన్ని వస్తువులు, ప్రకాశవంతమైన శుభ్రంగా మరియు సాధారణ ఉండాలి. అవసరం ఉనికిని ఉదాహరణకు, ట్యాగ్ మార్క్: ఆకారం, రంగు, పదార్థం, పరిమాణం.

కిడ్స్ ముఖ్యంగా పెద్దల విషయాలను పోలిన బొమ్మలు తో ప్లే. వారు విషయాలు, అనుకరించడం తల్లి లేదా తండ్రి ఎదిగి తెలుసుకోవడానికి.

మధ్య సమూహం

మధ్య సమూహం లో సంజ్ఞాత్మక వికాసం ప్రపంచం గురించి ఆలోచనలు నిరంతర విస్తరణ, పదావళి అభివృద్ధిలో సూచిస్తుంది.

మీరు బొమ్మలు మరియు గృహ అంశాలు కథ కలిగి ఉండాలి. సంగీతం, సహజ ప్రాంతం, పుస్తకం ప్రాంతం, అంతస్తులో గేమ్స్ చోటు: గ్రూప్ అవసరమైన ప్రాంతాల్లో అందించే దృష్టితో అమర్చారు.

అన్ని అవసరమైన పదార్థం మొజాయిక్ సిద్ధాంతం మీద ఉంచుతారు. ఈ పిల్లలు ఉపయోగిస్తారు వస్తువులు అనేక విస్తృతంగా వేరు ప్రాంతాల్లో ఉన్న అర్థం. ఇది పిల్లలు ప్రతి ఇతర జోక్యం లేని ముఖ్యం.

మధ్య సమూహం మరియు స్వతంత్ర పరిశోధన సంజ్ఞాత్మక వికాసం పిల్లలకు ఉంటుంది. ఈ ప్రయోజనం కోసం అనేక భాగాలకు అమర్చారు. ఉదాహరణకు, శీతాకాలంలో పిల్లలకు అందుబాటులో ప్రాంతాల్లో సంవత్సరం చల్లని సమయం పదార్థం కుళ్ళిపోయిన. ఇది ఒక పుస్తకం, కార్డు, నేపథ్య గేమ్స్ ఉంటుంది.

సంవత్సరంలో, పిల్లలకు పదార్థం మార్పులు ప్రతిసారీ ప్రతిబింబం ఆలోచనలకు ఒక కొత్త బ్యాచ్ పొందింది. స్టడీ మెటీరియల్ అందించిన పిల్లలు మన చుట్టూ ప్రపంచాన్ని అన్వేషించండి.

ప్రయోగం గురించి మర్చిపోతే లేదు

ప్రీస్కూల్ జిఇఎఫ్ లో సంజ్ఞాత్మక వికాసం ప్రయోగాలు మరియు అనుభవాలు వాడతారు. వారు ఏ వద్ద చేపట్టారు చేయవచ్చు : మోడల్ పాయింట్ , వాకింగ్ ప్లే, ప్లే, వాషింగ్ సమయంలో.

వాషింగ్ పిల్లలు ఏమి వర్షం మరియు నీరు మంచుల మిశ్రమము వివరించడానికి సులభం చేసినప్పుడు. ఇక్కడ ఇసుక పై కనబడుతుంది - మట్టి మారినది. పిల్లలు నిర్ధారణకు, కాబట్టి తరచుగా దారుణంగా ఎందుకు పతనం వచ్చింది.

ఇది నీటి పోల్చడానికి ఆసక్తికరమైన ఉంటుంది. ఇక్కడ వర్షం వస్తుంది, కానీ నీటి పంపు నుండి ప్రవహించే. కానీ puddles నీటిని తాగడానికి కాదు, కానీ ట్యాప్ నుండి - మీరు చేయవచ్చు. వర్షం మేఘాలు చాలా ఉన్నప్పుడు, ఉంటుంది, కానీ సూర్యుడు మెరిసిపోయాడు ఉన్నప్పుడు అది జరుగుతుంది "పుట్టగొడుగు".

కిడ్స్ చాలా సులభంగా ప్రభావితమయిన మరియు సుతిమెత్తని ఉన్నాయి. వాటిని ఆలోచన ఆహార ఇవ్వండి. సంజ్ఞాత్మక వికాసం విషయాలు వయస్సు మరియు జిఇఎఫ్ అవసరాలు ఆధారంగా ఎంపిక చేస్తారు. పిల్లలు వస్తువులు యొక్క లక్షణాలు అధ్యయనం ఉంటే, పాత doshkolyata ప్రపంచ నిర్మాణం అర్థం చేయగలిగారు.