జనరల్ పెడగోగి - ఏమిటీ? సాధారణ బోధన పనులు

సాధారణ బోధన - అన్ని రకాల విద్యా సంస్థలలో శిక్షణ మరియు విద్యా ప్రక్రియ ద్వారా అభివృద్ధి చెందుతున్న ఇది మనిషి యొక్క విద్య నిర్వహిస్తున్న చట్టాలు, క్రమశిక్షణను. ఈ విద్య సమాజంలోని మూల శాస్త్రాల జ్ఞానం మనిషి యొక్క, ప్రకృతి, లభించగలదని. ఒక క్రమశిక్షణ ఏర్పాటు ప్రపంచ దృష్టికోణాన్ని వంటి బోధన మరియు జ్ఞానం కోసం సామర్థ్యం అభివృద్ధి ద్వారా, అది అందరికీ అవసరమైన ప్రపంచంలోని ప్రక్రియలు, కార్మిక మరియు శిక్షణ పొందిన నైపుణ్యాలు, స్పష్టమైన నమూనాలు అవుతుంది. జనరల్ బోధన - ఆచరణ నైపుణ్యాలు వివిధ రకాల కొనుగోలు కోసం ఒక భారీ ప్రోత్సాహకం ఉంది. ఇది బోధనకు జ్ఞానం, విధులు మరియు పద్ధతులు, థియరీ అండ్ ప్రాక్టీస్ అన్వేషిస్తుంది ఇది బోధనకు శాస్త్రాలకు ఒక సైద్ధాంతిక వ్యవస్థ. అదనంగా, ఇతర విజ్ఞానశాస్త్రాల్లో ప్రదేశాల్లో ఇది సాధారణ బోధన వర్తిస్తుంది. ఈ అనేక కోర్సులు టాపిక్ ప్రారంభమవుతాయి కాబట్టి ముఖ్యం. ఇతర శాస్త్రాలతో పాత్ర ప్రాముఖ్యత మరియు సహకారం నిర్వచించటానికి, అన్ని మొదటి సైద్ధాంతిక మరియు అనువర్తిత బోధన మధ్య విభజన అవసరం.

విభాగాలు మరియు స్థాయిలు

సాధారణ బోధన విషయం ఇప్పుడు జ్ఞానం యొక్క స్వతంత్ర శాఖ మారింది, వీటిలో ప్రతి నాలుగు ప్రధాన విభాగాలు, విభజించబడింది.

1. జనరల్ స్థావరాలు.
2. అభ్యసన సిద్ధాంతం (డిడాక్టిక్స్).
3. విద్య సిద్ధాంతం.
4. స్కూల్ పరిపాలన.

ప్రతి విభాగం రెండు స్థాయిలలో చూడవచ్చు - సైద్ధాంతిక మరియు అనువర్తిత. జనరల్ బోధన - అన్ని పైన, అవసరం వాస్తవాలను వ్యవస్థీకరణ మరియు వర్గీకరణ పై మరియు వాటి మధ్య ఏర్పాటు లక్ష్యం సంబంధాలు యొక్క నిర్వచనం ఆధారంగా శాస్త్రీయ విజ్ఞానం. కొత్త జ్ఞానం పీల్చుకుంటాయి అత్యంత సులభంగా ఇతర అంశాలను వివిధ తరగతిలో బోధన లో మాత్రమే పొందవచ్చు ఇప్పటికే కొనుగోలు సమాచారాన్ని ఉపయోగించడం అందించింది, కానీ కూడా ఉంది. జనరల్ పునాదులు బోధన ఇది పరీక్ష అవసరం వాస్తవాలను వ్యవస్థీకరణ కోసం ముందుగా లింకులు మరియు నమూనాలు గుర్తించడానికి అవసరం ఇది విజ్ఞాన శాస్త్ర కోర్, విద్యార్థి పరిచయం. ఒక వ్యక్తి వ్యవస్థ భావనలు స్వాధీనం తీసుకుంటే గణనీయంగా పాండిత్యానికి స్థాయి పెరిగింది. అవి, ఈ విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల మరియు విద్య కోసం సాధారణ ఫ్రేమ్ పాస్.

డిడాక్టిక్స్, పదార్థం యొక్క సమానత్వం నమూనా, ఆ, సాధారణ శిక్షణా శాస్త్ర సిద్ధాంతం బహిర్గతం - ఈ క్రమశిక్షణ పార్ట్ దాని సైద్ధాంతిక భాగం. మరియు ఇది నిర్వచిస్తారు వాల్యూమ్, మరియు ప్రతి కోర్సు యొక్క నిర్మాణం, అది అభివృద్ధి మరియు సంస్థాగత రూపాలు మరియు మొత్తం నేర్చుకొనే పద్దతిని పద్ధతులు మెరుగుపరుస్తుంది. విద్య సిద్ధాంతం - సాధారణ శిక్షణా శాస్త్ర, వ్యక్తిత్వ అభివృద్ధి, నమ్మకాలు, విశ్లేషణ మరియు ప్రతి వ్యక్తిగత మరియు వ్యక్తుల మధ్య సంబంధాలకు విద్యా దృష్టికోణ ఏర్పడటం అధ్యయనం. విద్య సిద్ధాంతం వివిధ మేధో శక్తులు, స్వేచ్చానుసారుడు రూపాలతో లక్షణాలను, ప్రేరణలు మరియు ఆసక్తులు వ్యక్తులతో పని పద్ధతులను కలిగి. భౌతిక, కార్మిక, సౌందర్య, నైతిక, చట్టపరమైన మరియు మేధో: విద్య ఆరు ప్రాంతాల్లో వస్తుంది.

వయసు బోధన

జనరల్ అండ్ ప్రొఫెషనల్ బోధన, ప్రతి ఇతర నుండి గణనీయంగా భిన్నంగా ఉంటాయి గొప్ప మేరకు, అది వయస్సు పరిమితి ఆధారపడి ఉంటుంది. ఇది వృత్తిపరమైన విద్యా రంగంలో ప్రొఫెషనల్ శిక్షణ సంబంధించింది: బోధన, పారిశ్రామిక వృత్తిపరమైన, విద్యాపరమైన మరియు ప్రతి శాఖ యొక్క ఇదే పేరుతో ద్వితీయ ప్రత్యేక ఉన్నత పాఠశాల ఉంటుంది. తదుపరి, మరియు ప్రతి శాఖ పరిశ్రమ ఉపయోగించడం మీద ఆధారపడి బోధనకు జ్ఞానం ప్రత్యేక విభాగాల్లో విభజించబడి, అని "ఆకులు", ఉంది. అందువల్ల సైనిక బోధన, ఇంజనీరింగ్, వైద్య మరియు అందువలన న వచ్చింది. ద్వారా మరియు పెద్ద, సాధారణ మరియు వృత్తి బోధన అదే పని. పూర్తి యుక్తవయస్సు నుంచి పుట్టిన నుండి అన్ని వయసుల కవర్ ప్రతి నిర్దిష్ట వయస్సు బృందంలో కేవలం వయసు అధ్యయనాలు పాఠ్యాంశాలు ప్రత్యేకతలు. అన్ని విద్యా సంస్థల్లో శిక్షణ మరియు విద్యా ప్రక్రియల సంస్థలో బోధన, టూల్స్, పద్ధతులు, నమూనాల టెక్నాలజీ వయస్సు స్పర్థ - ఏ రకమైన.

• నర్సరీ బోధన.
• జనరల్ ప్రీస్కూల్ బోధన.
• ఉన్నత పాఠశాల బోధన.
• ఉన్నత విద్యా బోధన.
• Androgogics (పెద్దలకు).
• మూడో వయసు (వృద్ధులకు) శిక్షణా తీరు.

పాఠశాల గురించి బోధన సమస్యలు వారు పద్ధతులు అన్ని వయసుల ప్రజలలో బోధన లో ఉపయోగం కోసం సరిపోయే ఉపయోగించి పరిష్కరించవచ్చు ఎందుకంటే, మరికొన్ని చెప్పటానికి అవసరం. నాగరికతలు, రాష్ట్రాలు, నిర్మాణాలతో పరస్పర విద్యా మరియు సామాజిక ప్రక్రియలను ప్రదర్శించేందుకు - ఇక్కడ మేము వివిధ విద్యా నమూనాలు అధ్యయనం. , అప్ దిగువ నుండి విద్యా శాఖకు సంస్థ డైరెక్టర్ నుండి - మేము విద్యా విధానంలో సంస్థ లో విద్యా నిర్వహణ సమస్యలు, వ్యక్తిగత విద్యా సంస్థలు పని విశ్లేషిస్తుంది పరిపాలన ద్వారా పద్ధతులు మరియు కంటెంట్ నిర్వహణ వ్యాపార పాఠశాల పెడుతుంది భావిస్తారు. సాధారణ బోధన పనులు నాయకత్వం అత్యధిక స్థాయి అవసరాలు నుండి ఎక్కువగా వస్తాయి.

నిపుణులు

పని చేసే ప్రజలకు శిక్షణ లక్ష్యంగా ఉత్పత్తి బోధన, వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి, కొత్త టెక్నాలజీ, వృత్తిపరమైన శిక్షణ పరిచయం వాటిని orients. విద్యా మెటీరియల్ మరియు దాని కంటెంట్ కంటెంట్ ఈ నిర్దిష్ట ప్రభావం. అదే సైనిక శిక్షణ గురించి చెప్పబడింది. ఈ సైనిక రంగంలో విద్య లక్షణాలు అధ్యయనం, ఒక సాధారణ ప్రత్యేక విద్య. ఇక్కడ, వివిధ నమూనాలను మరియు విద్య మరియు ఏ ర్యాంక్ సైనిక సిబ్బంది శిక్షణలో సైద్ధాంతిక పునాదులు, పద్ధతులు మరియు రూపాలు. అదే విధానం మరియు నిర్దిష్ట మరియు మొత్తం సామాజిక శిక్షణా తీరు అవసరం. ఇది ఆమె దృష్టిని సాంఘిక పరిస్థితులను విధానం విచలనాలు వారి ఉనికి కారణాలపై దృష్టి ప్రత్యేకతలు గుర్తింపు ఏర్పడటం అధ్యయనం, మరియు అది deviants యొక్క resocialization పద్ధతులు అభివృద్ధి. కుటుంబం, నివారణ మరియు శిక్షాస్మృతి (తిరిగి నేరాలు): సామాజిక బోధన మూడు భాగాలుగా విభజించబడింది. ఈ వరకు మేము వస్తువు మొత్తం తీరు నిర్దిష్ట అప్లికేషన్ జ్ఞానం మీద ఆధారపడి, చాలా భిన్నంగా ఉంటుంది రాబట్టుకుంటుంది.

Defectology - భౌతిక లేదా మానసిక వైకల్యాలతో ప్రజలు అభివృద్ధిలో పోకడలు యొక్క నిర్వహణ అధ్యయనం చేసే దిద్దుబాటు బోధన. సాధారణ బోధన సూచిస్తుంది ఈ ప్రాంతంలో, లోపల అనేక విభిన్న ప్రాంతాలు ఉన్నాయి. శిక్షణ తీరు మరియు విద్యా చరిత్ర ప్రాంతాల్లో, విద్యా స్థాయిలను మరియు సంక్షేమ సూచించే ఏ శాఖలు మొదటి పిలుస్తుంది. తదనంతరం defectology, వినికిడి, దృష్టి, మరియు మేధస్సును తో విద్యార్థులు మాత్రమే పాలుపంచుకున్నాడు కానీ కూడా ఉద్యమం రుగ్మతలు మరియు ఆటిజం, ప్రసంగం లోపాలు, మానసిక రోగులు నిర్ధారణ. ఈ పూర్తిగా ప్రయోగ మరియు సిద్ధాంత శాఖలు పాటు కలిగి - సాధారణ బోధన వస్తువు రూపాలు మరియు విదేశీ అనుభవం వినియోగంతో విద్యా వ్యవస్థలు పరస్పర ప్రగతిపై పద్ధతులు కోసం చూస్తున్న, వివిధ ప్రాంతాలు మరియు దేశాల్లో జాతీయ ప్రత్యేకతలు, పోకడలు నిష్పత్తిలో పోకడలు మరియు ఆచరణలో మరియు సిద్ధాంతం యొక్క నమూనాలను అధ్యయనం ఇక్కడ ఒక తులనాత్మక బోధన.

చట్టాలు మరియు నిబంధనలున్నాయి

ఏ శాస్త్రం చట్టాలు మరియు వారి చట్టాలు వ్యవస్థను కలిగి ఉంటుంది. మీరు కమ్యూనికేట్ లేదు మరియు నియమాలను క్రమంగా పునరావృతం మరియు గణనీయమైన ఏమి, చట్టం. చట్టం యొక్క నాలెడ్జ్ ప్రతిదీ సంబంధాలు మరియు సమాచార, మరియు పూర్తిగా దృగ్విషయం కూడా ప్రతిబింబిస్తాయి మాత్రమే వాటిని బహిర్గతం సహాయపడుతుంది. మాత్రమే రియాలిటీ వాటిని కలిగి నుండి చట్టాలు, విశేషమైనవి. బోధన, మరియు కనెక్ట్ సంబంధాన్ని అదే విధంగా దాని భాగాలు - సామాజిక ఉపవ్యవస్థలు ఒకటి.

అందువలన, ఒక వర్గం లేదా భావనగా చట్టం బోధన ఉంది. జనరల్ బోధన కొన్ని బోధనకు పరిస్థితుల్లో లక్ష్యం, అవసరమైన అవసరమైన సాధారణ మరియు స్థిరమైన పునరావృత దృగ్విషయం సూచిస్తుంది ఒక వర్గం, అలాగే ఆత్మసాక్షాత్కారము, స్వీయ అభివృద్ధి మరియు సంపూర్ణంగా విద్యా వ్యవస్థ పనితీరును విధానాల ప్రతిబింబించే మొత్తం సిస్టమ్ యొక్క భాగాలు, మధ్య సంబంధాన్ని అది భావిస్తుంది. అదే నమూనా - చట్టం యొక్క ఒక ప్రత్యేక అభివ్యక్తి, విద్యా ప్రక్రియ వ్యవస్థ యొక్క వ్యక్తిగత అంశాలు మరియు కొన్ని పార్టీల అధ్యయనంలో ఉపయోగించాడు, "చట్టం బోధన" యొక్క భావన ఒక నిర్దిష్ట భాగం.

సూత్రాలు

కేవలం చట్టాలు మరియు నిబంధనలున్నాయి ఆధారంగా ఆధారంగా సాధారణ బోధన యొక్క సూత్రాలు, కాబట్టి దృగ్విషయం ప్రతిబింబిస్తుంది, దానిని ఆదర్శంగా ఉండాలి, మరియు మొక్క సంబంధిత బోధనకు లక్ష్యాలను పరిష్కరించడానికి నటించడానికి మంచిది మార్గం ఇవ్వాలి. సూత్రాలు సర్వ్ నియంత్రణ అవసరాలు మరియు ప్రమాణాలు ఆచరణాత్మక పరిష్కారాలు సామర్థ్యాన్ని పెంచేందుకు ఉంటాయి. వారు కూడా ఒక ప్రాధమిక స్థానం మరియు సైద్ధాంతిక బోధన అభివృద్ధికి ఒక వ్యవస్థ రూపొందుతున్న కారణం కాగలదు.

prirodosoobraznost మరియు kulturosoobraznogo క్రమమైన మరియు స్థిరమైన, సమస్య మరియు నిశ్చరతను, శిక్షణ మరియు అనేక ఇతరులు లభ్యత: బోధన శాస్త్రం లో సూత్రాలు సమితిని సూచిస్తుంది. బోధనకు వర్గం, ప్రధాన శాసనబద్ధ కేటాయింపు, బోధన నమూనాల ఆధారంగా మరియు విద్యా సమస్యలు (సమస్యలు) పరిష్కరించడానికి ఒక సాధారణ వ్యూహం వర్ణించవచ్చు సూచిస్తూ - ఈ బోధనకు సూత్రాలను ఉంది. వాటిలో ప్రతి కొన్ని నియమాల ప్రకారం అమలు చేయబడుతుంది.

నియమాలు

రెగ్యులేటరీ అవసరాలను, నిబంధనలు, మరియు అప్లికేషన్ సిఫార్సుల అమలు కోసం విద్యా సూత్రాల మరియు శిక్షణ - బోధనకు నియమాలు. క్రొత్త అంగీకారం చర్యలు పదార్థం యొక్క సంక్లిష్టత మరియు అందువలన న గతంలో నేర్చుకున్న పదార్థం స్థాపించడానికి, అకౌంటింగ్ మరియు విద్యార్థులు, బోధన వనరులను, ప్రత్యక్షత సహా ఉపయోగం అభివృద్ధిలో సంసిద్ధత వాస్తవ స్థాయి: ఉదాహరణకు, భరించగలిగే మరియు నేర్చుకొనే అందుబాటు సూత్రం ఇటువంటి నియమాలు సహాయంతో అమలు చేయాల్సిన అవసరముంది.

సూత్రాలు బోధన కార్యకలాపాలు వ్యూహం వివరిస్తాయి, మరియు నియమాలు - దాని ఎత్తుగడలు, అంటే, ఒక ఆచరణాత్మక, దరఖాస్తు ప్రాముఖ్యత, నిర్దిష్ట సమస్యల పరిష్కారం కోసం ఏర్పాటు వంటి తీసుకు మరియు వ్యక్తిగత కారణ సంబంధాలు కాకుండా మొత్తం విద్యా నమూనా ప్రతిబింబిస్తాయి. అందువలన, ఆచరణాత్మక బోధన లో కార్యకలాపాలు అన్ని దాని సమగ్రతను మరియు వ్యక్తిగత అంశాలు పొందిక నియమాలు మరియు సూత్రాల మొత్తం వ్యవస్థ ఆధారంగా చేయాలి. అలాంటి ఒక విధానం సాధారణ బోధన దాని నియమాల మొత్తం సెట్ అవసరం. ఎడ్యుకేషన్ సమర్థవంతమైన ఉండాలి - ఇది విద్యా చట్టాలు మరియు నిబంధనలు పొందికగా సిస్టమ్ పైన ఆధారపడి ఉంది, ఇది ప్రధాన సూత్రం ఉంది.

పదజాలం

టర్మ్ రెండు వేర్వేరు శాస్త్రాలు సూచిస్తూ, "విద్యా మనస్తత్వశాస్త్రం", ఇక్కడ మొదటి పదం వంటి ధ్వనులు - సైన్స్ బేస్, కానీ అది విద్య మరియు శిక్షణ ప్రక్రియలో నిబంధనలున్నాయి అధ్యయనం రూపకల్పన మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క ప్రధాన శాఖ ఉంది. జనరల్ సైకాలజీ అండ్ పెడగోగి - చాలా పొడవుగా మరియు ఈ క్రమశిక్షణ కొంతవరకు అసమాన పేరు. ఒక బోధనకు మనస్తత్వశాస్త్రం నివసిస్తున్నారు మరియు మనస్తత్వ అన్ని శాఖల విజయాలు ఉపయోగించి, బోధన ఆచరణలో మెరుగు అనువర్తిత శాస్త్రం వంటి అభివృద్ధి.

ఈ పదం దాని ప్రస్తుత రూపంలో కనిపించింది వెంటనే కాదు. మనస్తత్వ శాస్త్రం మరియు బోధన మధ్య సరిహద్దు క్రమశిక్షణ ఒక పదం మరియు నేల, సారమును గూర్తిన శాస్త్రీయ అధ్యయనము అప్పుడు అని, ప్రయోగాత్మక బోధన శోధించడం చేశారు, మరియు మాత్రమే ఇరవయ్యో శతాబ్దం మొదటి మూడవ, ఈ విలువలు సరళిలో భేదించిన చేశారు. ప్రయోగాత్మక బోధన, మార్గం ద్వారా, పరిశోధన బోధనకు రియాలిటీ ఒక రంగంగా ఉంది మరియు విద్యా మనస్తత్వశాస్త్రం ప్రయోగ మరియు సిద్ధాంత విద్య కోసం విజ్ఞానం మరియు మానసిక ఆధారం యొక్క రంగంగా అవతరించింది.

విషయాలను మరియు వస్తువులు

సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక - ఒక డిఫెరెన్షియల్ తోను బాలల మనస్తత్వం, మానసిక మరియు, కోర్సు యొక్క బోధన తో: విద్యా మనస్తత్వశాస్త్రం వ్యక్తి యొక్క శిక్షణ మరియు విద్య అభివృద్ధి చట్టాలు అధ్యయనం నుండి, ఇతర విభాగాలను కలిపి దగ్గరగా ఉంది. క్రమశిక్షణ కోర్ కొనసాగే ముందు, అది శాస్త్ర విభాగంలో అయినా సరే వస్తువు మరియు విషయం యొక్క భావనలు కలిగి గుర్తుంచుకోవాల్సిన అవసరం. తరువాతి ఈ శాస్త్రం అధ్యయనం ఎంచుకుంది రియాలిటీ అదే ఒక ప్రత్యేక ప్రదేశాన్ని సూచిస్తుంది. చాలా తరచుగా, వస్తువు పేరు నమోదు. సాధారణ బోధన వస్తువు ఏమిటి? జనరల్ పెడగోగి, కోర్సు.

కానీ సైన్స్ విషయం - ఒకే వైపు లేదా వస్తువు యొక్క బహుళ వైపులా అధ్యయనం చేస్తున్నారు విజ్ఞాన విషయం ప్రదర్శించబడే, ఒకటి లేదా వాటిని చేతితో ఉంది. సాధారణ బోధన విషయం ఏమిటి? చాలా వాటిలో. Well, ఉదాహరణకు, రోగ నిర్ధారక. లేదా ఉన్నత పాఠశాల బోధన. విషయం వస్తువు యొక్క అన్ని వైపులా చూపించు లేదు, కానీ సాధారణ వస్తువు మతి నిజాన్ని కలిగి ఉండవచ్చు. మరియు ఏ శాస్త్రం యొక్క అభివృద్ధిలో దీని విషయం యొక్క అభివృద్ధిలో కలుస్తుంది ఎందుకంటే. ఏదైనా వస్తువు శాస్త్రాలు వివిధ అధ్యయనం యొక్క అంశంగా ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, ఒక వ్యక్తి. ఇది దాదాపు అన్ని సామాజిక శాస్త్రం, శరీరధర్మశాస్త్రం, మానవశాస్త్రం, జీవశాస్త్రం అధ్యయనం, మరియు జాబితాలో వెళ్తాడు. కానీ ఈ సౌకర్యం ప్రతి శాస్త్రం విషయం - నిజానికి ఆమె వస్తువులోని అధ్యయనం అని.

సైన్స్ పెడగోగి

ఏ శాస్త్రం అభివృద్ధి ఇతర విడిగా నుండి, అదే విషయం మానవ విజ్ఞానం యొక్క శిక్షణా శాఖ తో జరుగుతుంది. విద్యా వ్యవస్థ చరిత్రలో అసలు బోధనకు సాధారణ తాత్విక విధంగా అభివృద్ధి భావించానని చెప్పారు. పెంపకాన్ని మరియు విద్య గురించి మొదటి ఆలోచనలు మత పిడివాదులు, సాహిత్యం మరియు శాసన ulozheniju గత ప్రతిబింబిస్తుంది చేశారు. శాస్త్రీయ విజ్ఞానం విస్తరించింది, భేదం శాస్త్రాలు, బోధన సంభవించింది చాలా, ఒక ప్రత్యేక శాఖగా ఏర్పడింది. అప్పుడు బోధనకు సైన్స్లో వ్యవస్థ శాఖలు బహుత్వ ఏర్పాటు, డిస్ఎంగేజ్మెంట్ intrascientific క్షణం వచ్చింది. ఆ తరువాత, ఫెరడే ను విజ్ఞానం, శాస్త్రాలు సంయోజనం యొక్క కాలం ప్రకారం. జీర్ణక్రియ యువ మరియు క్రియాశీల విధానంలో సామాజిక అనుభవం పాత తరం ప్రసారం నిబంధనలున్నాయి అధ్యయనం: కానీ నిర్వచనం మారదు.

దాని వస్తువు సాధారణ బోధన వ్యాపార విద్యావేత్త మరియు సమాజం యొక్క అర్ధవంతమైన కోర్సులో వ్యక్తి అభివృద్ధి మరియు ఏర్పడటానికి తోడ్పడింది రియాలిటీ దృగ్విషయాన్ని భావించింది. రియాలిటీ యొక్క దృగ్విషయం ఇక్కడ అర్థం ప్రకారం, ఉదాహరణకు, వ్యక్తిగత ప్రయోజనాలకు విద్య మరియు శిక్షణ అలాగే సమాజం మరియు రాష్ట్రంగా విద్య. అధ్యయనం బోధన విషయం ప్రతిదీ అదే ఉద్దేశపూర్వకంగా మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగానే నిర్వహించారు చూస్తాడు బోధనకు ప్రక్రియ. శాస్త్రంగా పెడగోగి స్వభావం మాత్రమే కానీ కూడా నమూనాలను, ధోరణులు, విద్యా విధానంలో అభివృద్ధిలో దృష్టికోణాలు మరియు సూత్రాల ఆధారంగా, సిద్ధాంతం మరియు సాంకేతిక అభివృద్ధి నిమగ్నమై ఉంది ఆవిష్కరించింది, కంటెంట్ యొక్క అభివృద్ధి, కొత్త సంస్థ రూపాలు, పద్ధతులు మరియు బోధనకు సూచించే సాంకేతిక పద్ధతుల సృష్టి. శిక్షణ మరియు ప్రజల విద్యా శాస్త్రం - విషయం మరియు వస్తువు యొక్క అటువంటి నిర్వచనం అని బోధన యొక్క నిర్వచనం ప్రదర్శిస్తుంది. దాని లక్ష్యాలను నమూనాలను గుర్తించటం మరియు వ్యక్తి యొక్క నిర్మాణం, శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క సరైన పద్ధతులు కోసం శోధన ఉన్నాయి.

విధులు మరియు పనులు

విధులు రెండు సాధారణ శిక్షణా తీరు ఉంది: సైద్ధాంతిక మరియు సాంకేతిక, మరియు వాటిలో ప్రతి మూడు స్థాయిలలో అమలు చేయవచ్చు. మొదటి - ఒక వివరణ లేదా వివరించి నిర్ధారణ మరియు రీతితో, రెండవ - ప్రొజెక్షన్ పరివర్తన అసంకల్పితంగా. నాలుగు - సాధారణ బోధన అసంఖ్యాకమైన ప్రధాన పనులు.

• , విద్యా విధానంలో నమూనాలను గుర్తించేందుకు విద్య, శిక్షణ, విద్య వ్యవస్థలు నిర్వహణ.
• అధ్యయనం మరియు ఆచరణ మరియు బోధన అనుభవం సంగ్రహించేందుకు.
• బోధనకు futurology (సూచన).
• ఆచరణలో పరిశోధనా ఫలితాలను అమలు.

ఏ ఇతర వంటి, సైన్స్ టీచింగ్, కూడా దాని కార్యకలాపాలు సంబంధించిన కొన్ని ప్రశ్నలకు ఏర్పాటు చేసింది. మూడు - అనేక ఉన్నాయి, కానీ ప్రధాన. గోల్ సెట్టింగ్ - ఏమిటి మరియు ఏ నేర్పి విద్యావంతులను? నేర్పిన ఏమి, ఏమి పద్ధతిలో విద్యావంతులను - శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క కంటెంట్? పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు - ఎలా బోధించే మరియు ఎలా పెంచడానికి ఎలా? బోధనకు సైన్స్ ఈ మరియు అనేక ఇతర సమస్యలు ప్రతి రోజు పరిష్కారమవుతాయి.

ప్రాథమిక భావనలు (కేతగిరీలు)

పెంపకాన్ని - సమాజంపై విలువలు తన సిస్టమ్ ఏర్పాటు కోసం అవసరమైన విద్యార్థి సామాజిక అనుభవం పేరుకుపోవడంతో క్రమంలో ఉద్దేశ్య మరియు దీర్ఘకాలం ప్రభావం.

ఎడ్యుకేషన్ - ముఖ్యంగా వ్యవస్థీకృత మరియు జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు, సామర్థ్యాలు మరియు తెలుసుకోవడం మార్గాలు పొందిన గురిపెట్టి గురువు మరియు విద్యార్థి యొక్క ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా సహకార ప్రక్రియ నిర్వహించేది, మరియు నేర్చుకోవడం నైపుణ్యాలు మరియు ఆసక్తి అభివృద్ధి.

విద్య - జ్ఞానం వ్యవస్థ మాస్టరింగ్ విధానంలో ఫలితంగా, నైపుణ్యాలు, సామర్థ్యాలు, ఈ క్లుప్తంగ నైతిక వ్యక్తిత్వాన్ని పునాదికి మరియు సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి.

ఏర్పరుస్తూ - సైద్ధాంతిక, ekonoomicheskih, సామాజిక, మానసిక మరియు అందువలన న - - సమాజంలో ఒక మానవ ఏర్పాటు అనేక కారకాలు ప్రభావితం. వ్యక్తిత్వం ఏర్పడిన ద్వారా మాత్రమే కారకం కాదు - ఇక్కడ విద్య గమనించాలి.

డెవలప్మెంట్ - మానవ లక్షణాలు, అంతర్గతంగా స్వాభావిక అందులో, ప్రవృత్తులు మరియు సామర్ధ్యాలు అమలు.

సోషలైజేషన్ - స్థిరంగా సమానత్వం మరియు సామాజిక సంస్కృతి విత్ రీప్రొడక్షన్ ఆఫ్ ఒక జీవిత కాలంలో ఆత్మసాక్షాత్కారము.

విద్య సూచించే - అధ్యాపకుల నైపుణ్యాల సూచించే పరిష్కారానికి వారితో ట్రస్ట్ మరియు పరస్పర ప్రభావితం వివిధ మార్గాల ఉపయోగిస్తుంది విద్య సమస్యలు, శిక్షణ మరియు విద్య.

టీచర్ పరస్పర - దృష్టి మరియు విద్యార్థి తో కావాలని పరిచయం అతని ప్రవర్తన, సూచించే లేదా సంబంధం మార్చడానికి.

ఈ పర్యాలోచన ప్రక్రియ సామాజిక అనుభవం బదిలీ మరియు సమానత్వం కోసం గురువు మరియు విద్యార్థి పరస్పర - ఇండివిజువల్ ఏర్పడటానికి మరియు అభివృద్ధి సంబంధం శాస్త్రాలు,, విద్య అన్ని ఈ శిక్షణ మరియు విద్య లేకుండా దాదాపు అసాధ్యం ఎందుకంటే, అతి ముఖ్యమైన పరిగణించబడుతుంది. పెడగోగి వాస్తవంగా మానవ శాస్త్రాల అన్ని సాధనకు ఆధారంగా, కాబట్టి వేగంగా విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిత్వం, విద్య మరియు శిక్షణ ఏర్పాటు ఉత్తమ మార్గాలను కనుగొనేందుకు పద్ధతులు మరియు సాంకేతిక అభివృద్ధి, అభివృద్ధి.